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小班示范课教学设计 兔子音乐会 　教育目标：1、熟悉乐曲旋律、结构与节奏，掌握小兔“跳、蹦”两个基本动作。 　2、大胆探索创编木偶小兔的动作，并能合着音乐节奏运动。 　3、享受游戏情景营造的快乐，发展空间协调能力和结伴交往游戏的能力。 　4、尝试运用图形对小兔头饰进行创造性的装饰与表现。 　活动准备 　1、需装饰的兔子头饰及装饰材料，糨糊、棉签、抹布等若干。(用旅行背包装好) 　2、录音机，兔子舞音乐，节奏鲜明的劲舞音乐。 　3、事先请一老师扮演兔姐姐。 　4、活动室布置成大森林 　活动过程 　1、 在《郊游》音乐中师幼出场 　幼儿随意坐下欣赏音乐，感受快乐情绪。(幼儿自由做动作，如拍手、拍腿等) 　2、探索创编兔子的动作。 　师讲故事,激发幼儿创编的兴趣 　师：“让我们都变成小兔，起来跳舞吧。”“小小兔子变变变——”幼儿做出兔子的造型。 　幼儿创编兔子的舞蹈动作，全体幼儿表演兔子舞。 　师：“我们都已经变成了小兔子，让我们跟着音乐跳起兔子舞吧!”老师请到的小兔就是领头人，请他到中间表演小兔的动作，其余小兔模仿他的动作。” 　以“领头人”的方式，幼儿随音乐舞蹈一次。 　3、用“兔姐姐”教学的方式，学习小兔跳、蹦两个基本动作。 师：“刚才X小兔的动作特别有节奏，有精神。”幼儿跟着学。“X小兔跳舞时笑的特别甜。”幼儿跟着学。 　教育目标：1、熟悉乐曲旋律、结构与节奏，掌握小兔“跳、蹦”两个基本动作。 　2、大胆探索创编木偶小兔的动作，并能合着音乐节奏运动。 　3、享受游戏情景营造的快乐，发展空间协调能力和结伴交往游戏的能力。 　4、尝试运用图形对小兔头饰进行创造性的装饰与表现。 　活动准备 　1、需装饰的兔子头饰及装饰材料，糨糊、棉签、抹布等若干。(用旅行背包装好) 　2、录音机，兔子舞音乐，节奏鲜明的劲舞音乐。 　3、事先请一老师扮演兔姐姐。 　4、活动室布置成大森林 　活动过程 　1、 在《郊游》音乐中师幼出场 　幼儿随意坐下欣赏音乐，感受快乐情绪。(幼儿自由做动作，如拍手、拍腿等) 　2、探索创编兔子的动作。 　师讲故事,激发幼儿创编的兴趣 　师：“让我们都变成小兔，起来跳舞吧。”“小小兔子变变变——”幼儿做出兔子的造型。 　幼儿创编兔子的舞蹈动作，全体幼儿表演兔子舞。 　师：“我们都已经变成了小兔子，让我们跟着音乐跳起兔子舞吧!”老师请到的小兔就是领头人，请他到中间表演小兔的动作，其余小兔模仿他的动作。” 　以“领头人”的方式，幼儿随音乐舞蹈一次。 　3、用“兔姐姐”教学的方式，学习小兔跳、蹦两个基本动作。 师：“刚才X小兔的动作特别有节奏，有精神。”幼儿跟着学。“X小兔跳舞时笑的特别甜。”幼儿跟着学。 　教育目标：1、熟悉乐曲旋律、结构与节奏，掌握小兔“跳、蹦”两个基本动作。 　2、大胆探索创编木偶小兔的动作，并能合着音乐节奏运动。 　3、享受游戏情景营造的快乐，发展空间协调能力和结伴交往游戏的能力。 　4、尝试运用图形对小兔头饰进行创造性的装饰与表现。 　活动准备 　1、需装饰的兔子头饰及装饰材料，糨糊、棉签、抹布等若干。(用旅行背包装好) 　2、录音机，兔子舞音乐，节奏鲜明的劲舞音乐。 　3、事先请一老师扮演兔姐姐。 　4、活动室布置成大森林 　活动过程 　1、 在《郊游》音乐中师幼出场 　幼儿随意坐下欣赏音乐，感受快乐情绪。(幼儿自由做动作，如拍手、拍腿等) 　2、探索创编兔子的动作。 　师讲故事,激发幼儿创编的兴趣 　师：“让我们都变成小兔，起来跳舞吧。”“小小兔子变变变——”幼儿做出兔子的造型。 　幼儿创编兔子的舞蹈动作，全体幼儿表演兔子舞。 　师：“我们都已经变成了小兔子，让我们跟着音乐跳起兔子舞吧!”老师请到的小兔就是领头人，请他到中间表演小兔的动作，其余小兔模仿他的动作。” 　以“领头人”的方式，幼儿随音乐舞蹈一次。 　3、用“兔姐姐”教学的方式，学习小兔跳、蹦两个基本动作。 师：“刚才X小兔的动作特别有节奏，有精神。”幼儿跟着学。“X小兔跳舞时笑的特别甜。”幼儿跟着学。重品行涵养底气，不淫媚涵养骨气。像一首歌中唱的那样“酒绿灯红心不动，浩然正气贯长虹”，守住自己的精神家园，做一个大写的人，永葆共产党人的蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气。高校学转促心得体会，欢迎借鉴参考，　高校学转促心得体会一：“学、转、促”专项活动启动以来，伊宁市琼科瑞克街道通过以学为先、以转为要、以促为目，打牢基础、抓住关键、务求实效，大力整治干部队伍中存在的“四风”“四气”，推动“两学一做”学习教育不断深化、干部作风持续转变，确保上级党委决策部署落地根。　以学为先，打牢基础。每月下发干部政治学习计划，采取领导带头领学，党员分组讨论、撰写读书笔记、撰写心得体会的形式，深入学习习近平总书记系列重要讲话精神，特别是习近平总书记在十八届中央纪委