幼儿园中班语言活动优秀教学设计：数蜈蚣脚.docx

幼儿园中班语言活动优秀教学设计：数蜈蚣脚　　目标：　　1、能感受故事的有趣，知道自然界动物的多样性。　　2、学习词汇：又轻又快、蹦蹦跳跳。　　准备：　　1、磁性教具：数字卡及相关动物的脚的图。　　2、配套幼儿画册。　　过程：　　1、游戏“猜猜它是谁”，引起幼儿兴趣。　　（1）教师出示图片（画有小鸡脚）。　　提问：猜猜它是谁？有几只脚？它是怎样走路的？（学习词汇：又轻又巧）大家来学一学。　　（2）分别出示小兔、螳螂、螃蟹的图片，步骤同（1）。　　2、教师讲故事，引起幼儿数蜈蚣脚的兴趣。　　提问：小蜈蚣知道自己有多少脚吗？为什么小鸡、小兔、螳螂、螃蟹都数不清蜈蚣的脚？　　3、再次欣赏故事。　　出示如下图示，鼓励幼儿与教师共同讲述，并学做夸张动作。　　（动物图片）（数字）　　小鸡 小兔螳螂螃蟹蜈蚣　　4、讨论：蛇、老鼠、乌龟、蝴蝶、大象各有几只脚。　　　　目标：　　1、能感受故事的有趣，知道自然界动物的多样性。　　2、学习词汇：又轻又快、蹦蹦跳跳。　　准备：　　1、磁性教具：数字卡及相关动物的脚的图。　　2、配套幼儿画册。　　过程：　　1、游戏“猜猜它是谁”，引起幼儿兴趣。　　（1）教师出示图片（画有小鸡脚）。　　提问：猜猜它是谁？有几只脚？它是怎样走路的？（学习词汇：又轻又巧）大家来学一学。　　（2）分别出示小兔、螳螂、螃蟹的图片，步骤同（1）。　　2、教师讲故事，引起幼儿数蜈蚣脚的兴趣。　　提问：小蜈蚣知道自己有多少脚吗？为什么小鸡、小兔、螳螂、螃蟹都数不清蜈蚣的脚？　　3、再次欣赏故事。　　出示如下图示，鼓励幼儿与教师共同讲述，并学做夸张动作。　　（动物图片）（数字）　　小鸡 小兔螳螂螃蟹蜈蚣　　4、讨论：蛇、老鼠、乌龟、蝴蝶、大象各有几只脚。　　　　目标：　　1、能感受故事的有趣，知道自然界动物的多样性。　　2、学习词汇：又轻又快、蹦蹦跳跳。　　准备：　　1、磁性教具：数字卡及相关动物的脚的图。　　2、配套幼儿画册。　　过程：　　1、游戏“猜猜它是谁”，引起幼儿兴趣。　　（1）教师出示图片（画有小鸡脚）。　　提问：猜猜它是谁？有几只脚？它是怎样走路的？（学习词汇：又轻又巧）大家来学一学。　　（2）分别出示小兔、螳螂、螃蟹的图片，步骤同（1）。　　2、教师讲故事，引起幼儿数蜈蚣脚的兴趣。　　提问：小蜈蚣知道自己有多少脚吗？为什么小鸡、小兔、螳螂、螃蟹都数不清蜈蚣的脚？　　3、再次欣赏故事。　　出示如下图示，鼓励幼儿与教师共同讲述，并学做夸张动作。　　（动物图片）（数字）　　小鸡 小兔螳螂螃蟹蜈蚣　　4、讨论：蛇、老鼠、乌龟、蝴蝶、大象各有几只脚。