幼儿教育随笔 我们要多给孩子一点关爱与微笑.docx

幼儿教育随笔 我们要多给孩子一点关爱与微笑　　一天下午吃完午点后，小朋友们安静的排队喝水，不一会石懿小朋友就引起了其他小朋友的公愤。事情的经过是这样的：为了能让小朋友安全有秩序地喝水，我和孩子们一起在班里制定了这样一条规则：喝水的小朋友要按座位的顺序排队拿杯子不能推挤。　　轮到石懿小朋友那组喝水了，他飞快地跑过去，不管有谁在排队就挤了进去，拿了杯子倒了水就往外走，结果不小心，把一杯水全都洒在了自己身上，还滑了个大跟头。我看到这副情景，很是生气，真想好好地批评他一下，但看到他从地上爬起来时那一瞬间的眼神——又害怕、又羞愧、又紧张……那企求原谅的眼神使我又有些不忍心了，刚刚心中升起的一股怒气又压了下去，我知道此时的他已经意识到自己的错误了，如果我再批评他的话，那或许会让他更难过，不妨把我的怒气化成一个微笑。于是，我朝他真诚地笑了笑，说：“看你，摔疼了吧？下次注意，好吗？”石懿看到我笑了，知道一场风波已经平息，紧张的神情一下子舒展了许多，同时也向我友好地笑了笑，并小声说：“王老师，我以后会自觉排队的。”　　其实孩子的心是纯真的，你无意间的一举一动都会深深的影响着他们，对他们的关心和爱护，也每时每刻都在感染着他们。一个眼光，一个微笑，一个动作足以能使孩子感到爱的温暖。虽然说孩子的智慧、情绪、意志表现在成人看来是多么幼稚，但就是他们在活动中发挥着无比的潜力。让你在无意中常常会惊讶地发现给你增添的许多惊喜和意外的收获。　　作为老师的我们应该怎样更好地把握好与孩子的交流与沟通呢？这是值得我们每位老师思考的问题。请善待每个孩子！不要让孩子总觉得我们是陌生的、是严厉的；请多给他们一些微笑，让孩子在宽松的精神心理气氛下健康成长，这样会事半功倍的！也会让我们的生活更加丰富美丽，才能真正赢得孩子们的真心！　　　　一天下午吃完午点后，小朋友们安静的排队喝水，不一会石懿小朋友就引起了其他小朋友的公愤。事情的经过是这样的：为了能让小朋友安全有秩序地喝水，我和孩子们一起在班里制定了这样一条规则：喝水的小朋友要按座位的顺序排队拿杯子不能推挤。　　轮到石懿小朋友那组喝水了，他飞快地跑过去，不管有谁在排队就挤了进去，拿了杯子倒了水就往外走，结果不小心，把一杯水全都洒在了自己身上，还滑了个大跟头。我看到这副情景，很是生气，真想好好地批评他一下，但看到他从地上爬起来时那一瞬间的眼神——又害怕、又羞愧、又紧张……那企求原谅的眼神使我又有些不忍心了，刚刚心中升起的一股怒气又压了下去，我知道此时的他已经意识到自己的错误了，如果我再批评他的话，那或许会让他更难过，不妨把我的怒气化成一个微笑。于是，我朝他真诚地笑了笑，说：“看你，摔疼了吧？下次注意，好吗？”石懿看到我笑了，知道一场风波已经平息，紧张的神情一下子舒展了许多，同时也向我友好地笑了笑，并小声说：“王老师，我以后会自觉排队的。”　　其实孩子的心是纯真的，你无意间的一举一动都会深深的影响着他们，对他们的关心和爱护，也每时每刻都在感染着他们。一个眼光，一个微笑，一个动作足以能使孩子感到爱的温暖。虽然说孩子的智慧、情绪、意志表现在成人看来是多么幼稚，但就是他们在活动中发挥着无比的潜力。让你在无意中常常会惊讶地发现给你增添的许多惊喜和意外的收获。　　作为老师的我们应该怎样更好地把握好与孩子的交流与沟通呢？这是值得我们每位老师思考的问题。请善待每个孩子！不要让孩子总觉得我们是陌生的、是严厉的；请多给他们一些微笑，让孩子在宽松的精神心理气氛下健康成长，这样会事半功倍的！也会让我们的生活更加丰富美丽，才能真正赢得孩子们的真心！　　　　一天下午吃完午点后，小朋友们安静的排队喝水，不一会石懿小朋友就引起了其他小朋友的公愤。事情的经过是这样的：为了能让小朋友安全有秩序地喝水，我和孩子们一起在班里制定了这样一条规则：喝水的小朋友要按座位的顺序排队拿杯子不能推挤。　　轮到石懿小朋友那组喝水了，他飞快地跑过去，不管有谁在排队就挤了进去，拿了杯子倒了水就往外走，结果不小心，把一杯水全都洒在了自己身上，还滑了个大跟头。我看到这副情景，很是生气，真想好好地批评他一下，但看到他从地上爬起来时那一瞬间的眼神——又害怕、又羞愧、又紧张……那企求原谅的眼神使我又有些不忍心了，刚刚心中升起的一股怒气又压了下去，我知道此时的他已经意识到自己的错误了，如果我再批评他的话，那或许会让他更难过，不妨把我的怒气化成一个微笑。于是，我朝他真诚地笑了笑，说：“看你，摔疼了吧？下次注意，好吗？”石懿看到我笑了，知道一场风波已经平息，紧张的神情一下子舒展了许多，同时也向我友好地笑了笑，并小声说：“王老师，我以后会自觉排队的。”　　其实孩子的心是纯真的，你无意间的一举一动都会深深的影响着他们，对他们的关心和爱护，也每时每刻都在感染着他们。一个眼光，一个微