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高中政治教学中师生良好关系塑造探析 　　摘 要：在高中教学中，政治教师和学生是高中政治学习的主要参与者，对政治教学的效果起着决定性的作用。因此，高中教育教学必须要采取各种有效手段和方法来提高师生关系，维持和塑造优良的师生关系，师生关系搞好了，教育教学效果就能够随之提升，高中政治教学就能取得实质性的发展。在新的历史时期对高中政治教学中良好师生关系进行塑造探析，可以有效地保障教育教学质量的提高。 　　关键词：高中政治；教育教学；师生关系；交流 　　一、在高中政治教学中塑造良好的师生关系的重要性 　　众所周知，不论哪一门课程教学都要求塑造良好师生关系，就连高中的政治教学也是。教师与学生关系的好坏直接作用于教育教学质量，关系到高中教学中的每一个环节，而且，高中政治教学中教学目标与教育实际达到的效果与师生关系休戚相关。 　　师生关系是教育教学活动中的重要组成部分，而且是现代化教育教学不可忽视的一个部分，良好的师生关系可以对政治教学产生积极地影响与作用，影响学生能力的培养与个性的发展。例如，如果一个学生的政治学习不是特别好，老师如果赖心的帮助鼓励他，就能增强学生的自信心，增强学生对政治学习的热爱，从而慢慢地提高他自己的政治成绩。良好的师生关系可以使政治教学课堂轻松愉快，使学生热爱学习内容，所以，我们要在现代化社会主义民主思潮和以人为本的教育理论的推动下塑造建立良好新型的师生关系。 　　二、塑造高中良好政治师生关系的策略和方法 　　（一）抓住课堂政治教学，保证并留足教师和学生交流互动的空间 　　高中生的年纪都是十五六岁，处于人生的青春期，思维活跃，行为叛逆。根据这些特点政治老师在政治教学中要学会把握高中生的思维特点，因材施教，根据不同班级的不同特点，不同学生的不同学习程度，有地放失地进行课时，教学安排。抓住高中政治课堂，即可以进行有效的教学活动安排，又可以为打造良好的师生关系提供充足的时间。 　　在高中政治课上，政治老师可以根据教材内容与课时安排灵活的安排适量的师生互动交流，以发展和塑造良好的师生关系。例如，老师在给同学们上《联系的普遍性和客观性原理》时，可以巧妙地安排5-10分钟的时间进行师生互动：让同学们分组探讨并举例生活中联系普遍性与客观性的实例，如果大家又不会的可以向老师求助，每个小组都有两次求助的机会。在互动的时间里同学们可以就自己的兴趣积极交流回答。这种互动不仅能够加深同学的学习兴趣，而且可以在无形中加深和塑造良好的师生关系。所以，“坚持一切从课堂出发”，不断加强教学与学生的互动，在塑造高中政治老师与同学的关系中发挥着举足轻重的作用必须长期坚持。 　　（二）政治老师在课堂教学中要转变思想观念，营造良好的教学氛围，引起学生兴趣 　　新课标改革下要求建立新型的师生关系，什么是新型的教师关系呢？就是教师和学生在课堂中是平等和谐，友爱的关系。据一项心理学研究表明：良好的师生关系、民主宽松的教学氛围、有利于增强学生的自信心与安全感，同时也能加深学生对老师的敬爱之情。营造良好的教学氛围要求老师在政治课堂教学中要适时调整自己的思想、情感、态度与价值观，在知识传递时要平等地对待每一位学生，爱生如子，以家长朋友的身份去热爱关心每一位班里的学生，引导学生积极参加课堂教学讨论，尊重学生的思考，对于学生的不同于书本的见解观点予以包容。不可否认的是，高中政治教学内容繁多，有《经济生活》、《政治生活》、《文化生活》、《哲学生活》四大部分，学起来特别不容易，因此，同学们很容易对此产生厌烦的情绪，久而久之同学们会把这种对课程学习的情绪迁移到老师的身上，但是如果为学生营造良好的课堂氛围，并在课堂教学中融入和谐友爱的因素，同学们就会开始对繁多的课程学习产生兴趣。总的来说转变思想观念，营造良好的教学氛围，引起学生兴趣也是高中政治教学中的一个重要途径。 　　（三）在政治课堂教学中重视学生主体地位，转变传统的教学模式 　　以往传统的教学模式强调的是老师对学生全堂的知识灌输，教学的要点是教师的教与学生的学，政治课堂毫无生气可言。与传统教学不同的是，新课标课程改革下要求教师所进行的教育是重视学生主体性的发挥，提倡学生自主探究式学习，发展学生在课程学习的积极性与主动性。这要求高中政治教师要深入挖掘学生的潜能的发挥，例如，在高中课本《政治生活》中，“中国共产党坚持人民的利益高于一切，中国共产党始终代表中国最广大人民的根本利益，中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向”的内容就需要同学们深入实际生活中去寻找，去理解我们共产党的性质，这里课程内容的教学不只是为了让同学们记住这些死的知识点，更主要是要求老师对学生进行启发诱导，帮助学生自己思考，探索中国共产党的光辉历史，中国共产党的指导思想，让学生在自主探究中热爱尊敬中国共产党，相信党，跟党走。如果想让学生真正掌握知识并终身受益，就