幼儿园优秀教育教学叙事 不做“长鼻子匹诺曹”.docxVIP

幼儿园优秀教育教学叙事 不做“长鼻子匹诺曹”　　吃过点心后,就听到孩子们在盥洗室议论,“谁把面包扔这儿了？”、“告诉老师去……”过了一会,就有小朋友来告状,说:“庄老师，水池里有半个面包”,还拉着我过去看。果然,里面躺着半个没吃完的面包,快堵着出水口了。发现问题后,我没有马上去查问,而是耐心地等待孩子们小便洗手时自己去发现问题。一会儿,盥洗室里传来了叫喊声:“老师,水池子堵了。”我故作惊讶:“怎么回事?为什么会这样?”孩子们你一言我一语地议论着。这时,我发现佑佑用手指头抠下水口上露出的面包,嘴里还自言自语地说:“不是我干的,真的不是我干的。”　　堵在下水口中的面包抠了出来,但是,没人承认是自己干的。这件事八成是佑佑干的,因为他平时吃饭少,爱挑食,并且爱扔吃剩下的食物,他刚才的言行也已让我明白了八九。但我不想在小朋友面前揭穿他,我急忙说:“好了,好了,不管是谁弄的,以后不弄了就行了。不过,我希望小朋友们做诚实的孩子,不能说谎，不能做长鼻子匹诺曹哦！是谁扔的就悄悄地和我说一声就行了。”户外活动时,佑佑凑到我的耳边小声说:“庄老师,扔面包的孩子承认了吗?”我说:“还没呢,不过那个小朋友扔面包时镜子像照相机一样,把他的样子照下来了,等到他再去洗手时,水龙头一打开,镜子就会把他的脸照得通红,而且鼻子还会像匹诺曹一样变长，那样,大家一看就知道谁是那个不诚实的孩子了。”佑佑听了我的话,“噢”了一声就走了……　　快放学了,佑佑仍然没有承认错误。我想可能孩子心理有负担,中班幼儿有了分辨是非的能力,不愿意在同伴面前暴露缺点。他一直有点儿紧张,表情很不自然,总是用眼睛瞄着我,一会儿,我发现他去了厕所半天还不出来。我偷偷在窗户外面看,他根本就没有小便,而是在里面打转。我发现他刚要把腿迈进盥洗室又出来了,他可能没有勇气面对镜子。我不能再坐等孩子来找我,而应主动去找佑佑,用我的诚恳、理解,帮助孩子尽快解脱。我看那儿没有人,就赶紧过去轻轻对他说:“佑佑,你在干什么?需要我的帮助吗?”他紧张地小声说:“老师,小声点儿。面包是我扔的,我以后再不这样做了。”我说:“你真是个诚实的孩子,镜子听见了你的话,一会儿洗手时,你的脸准不会红了。其实,老师有时也有不对的地方,我们一起改好吗?”听了我的话,佑佑的表情轻松了,使劲地点了点头。望着佑佑的表情,我的心情也轻松了许多。　　　　吃过点心后,就听到孩子们在盥洗室议论,“谁把面包扔这儿了？”、“告诉老师去……”过了一会,就有小朋友来告状,说:“庄老师，水池里有半个面包”,还拉着我过去看。果然,里面躺着半个没吃完的面包,快堵着出水口了。发现问题后,我没有马上去查问,而是耐心地等待孩子们小便洗手时自己去发现问题。一会儿,盥洗室里传来了叫喊声:“老师,水池子堵了。”我故作惊讶:“怎么回事?为什么会这样?”孩子们你一言我一语地议论着。这时,我发现佑佑用手指头抠下水口上露出的面包,嘴里还自言自语地说:“不是我干的,真的不是我干的。”　　堵在下水口中的面包抠了出来,但是,没人承认是自己干的。这件事八成是佑佑干的,因为他平时吃饭少,爱挑食,并且爱扔吃剩下的食物,他刚才的言行也已让我明白了八九。但我不想在小朋友面前揭穿他,我急忙说:“好了,好了,不管是谁弄的,以后不弄了就行了。不过,我希望小朋友们做诚实的孩子,不能说谎，不能做长鼻子匹诺曹哦！是谁扔的就悄悄地和我说一声就行了。”户外活动时,佑佑凑到我的耳边小声说:“庄老师,扔面包的孩子承认了吗?”我说:“还没呢,不过那个小朋友扔面包时镜子像照相机一样,把他的样子照下来了,等到他再去洗手时,水龙头一打开,镜子就会把他的脸照得通红,而且鼻子还会像匹诺曹一样变长，那样,大家一看就知道谁是那个不诚实的孩子了。”佑佑听了我的话,“噢”了一声就走了……　　快放学了,佑佑仍然没有承认错误。我想可能孩子心理有负担,中班幼儿有了分辨是非的能力,不愿意在同伴面前暴露缺点。他一直有点儿紧张,表情很不自然,总是用眼睛瞄着我,一会儿,我发现他去了厕所半天还不出来。我偷偷在窗户外面看,他根本就没有小便,而是在里面打转。我发现他刚要把腿迈进盥洗室又出来了,他可能没有勇气面对镜子。我不能再坐等孩子来找我,而应主动去找佑佑,用我的诚恳、理解,帮助孩子尽快解脱。我看那儿没有人,就赶紧过去轻轻对他说:“佑佑,你在干什么?需要我的帮助吗?”他紧张地小声说:“老师,小声点儿。面包是我扔的,我以后再不这样做了。”我说:“你真是个诚实的孩子,镜子听见了你的话,一会儿洗手时,你的脸准不会红了。其实,老师有时也有不对的地方,我们一起改好吗?”听了我的话,佑佑的表情轻松了,使劲地点了点头。望着佑佑的表情,我的心情也轻松了许多。　　　　吃过点心后,就听到孩子们在盥洗室议论,“谁把面包扔这儿了？”、“告诉老师去……”过了一会,