幼教案例 幼儿园教育活动观摩与评析.docx

幼教案例 幼儿园教育活动观摩与评析　　为进一步丰富幼儿晨间活动内容，促进教师更加科学、合理地组织幼儿晨间活动。9月20日，乌苏市实验幼儿园拉开了“晨间活动现场观摩评析”的序幕，今天的观摩班级是中二班，接下来一段时间我们将对各年龄段幼儿晨间活动进行观摩评比，评委组由各班空班老师组成，旨在教师间相互学习，取长补短。　　晨间活动包括晨间接待、晨间谈话和晨间锻炼。今天中二班的晨间活动内容是户外拍皮球，三位老师配合默契，配班老师在班级接待幼儿来园，主班老师在操场上指导幼儿拍皮球，生活老师协助主班老师照顾好孩子们。孩子们对于拍皮球都很感兴趣，玩的很开心。晨间活动结束后，在老师们的带领下回活动室，有序地小便、洗手、喝水，主班老师还结合今天的拍皮球情况，跟孩子们进行了晨间谈话。观摩活动后，在副园长田老师的组织下，现场进行了研讨交流，重点围绕观摩到的一个细节进行描述、说说同班人员配合情况及效果分析，并结合自己平时组织的晨间活动进行了对比、反思，认真填写了观摩评析表。　　通过这次晨间观摩活动我们以孩子的兴趣为起点，开展丰富多彩的晨间活动。希望在以后组织开展晨间活动时，能不断地对晨间活动指导，进行深入的实践和研究，使幼儿在每个活动中都能得到真正的发展！　　从目标的制定上看：评价中的要求是　　目标具体、明确，符合纲要教育要求　　目标有重点、有层次，符合幼儿发展水平　　目标注重全面发展与行为习惯培养　　优势：　　基本上都能从知识技能，情绪情感，行为习惯等三个方面表述目标。如：大班〈歌唱五福娃〉目标：　　1）通过倾听，掌握轮唱歌曲的方法，发展幼儿节奏控制力和稳定性，从中体验音乐节奏美和旋律美。　　2）培养幼儿歌曲演唱的表现力，激发幼儿热爱北京，期盼奥运的情感。　　3）巩固幼儿取放及使用乐器的良好习惯。　　不足：　　1、目标过大，不具体：如小班〈袜子朋友〉目标是：感知袜子的不同特征，初步形成双的概念。　　不同特征，但结合小班到底应学习哪些或了解哪些特征？　　大班〈书是我们的好朋友〉目标：知道书的重要作用，了解与人之间的关系。　　了解与所有人的关系吗？不明确。　　2、目标没有层次，不明确。如大班〈我和福娃做游戏〉目标：　　1）引导幼儿进行有目的的观察，培养幼儿细致观察能力。　　2）幼儿体验游戏成功后喜悦的心情。　　3）初步培养幼儿的合作意识。　　这个活动到底要干什么不知道。　　3、对于目标的表述角度不同。有从幼儿角度表述的:如大班〈好玩的降落伞〉目标：　　　　为进一步丰富幼儿晨间活动内容，促进教师更加科学、合理地组织幼儿晨间活动。9月20日，乌苏市实验幼儿园拉开了“晨间活动现场观摩评析”的序幕，今天的观摩班级是中二班，接下来一段时间我们将对各年龄段幼儿晨间活动进行观摩评比，评委组由各班空班老师组成，旨在教师间相互学习，取长补短。　　晨间活动包括晨间接待、晨间谈话和晨间锻炼。今天中二班的晨间活动内容是户外拍皮球，三位老师配合默契，配班老师在班级接待幼儿来园，主班老师在操场上指导幼儿拍皮球，生活老师协助主班老师照顾好孩子们。孩子们对于拍皮球都很感兴趣，玩的很开心。晨间活动结束后，在老师们的带领下回活动室，有序地小便、洗手、喝水，主班老师还结合今天的拍皮球情况，跟孩子们进行了晨间谈话。观摩活动后，在副园长田老师的组织下，现场进行了研讨交流，重点围绕观摩到的一个细节进行描述、说说同班人员配合情况及效果分析，并结合自己平时组织的晨间活动进行了对比、反思，认真填写了观摩评析表。　　通过这次晨间观摩活动我们以孩子的兴趣为起点，开展丰富多彩的晨间活动。希望在以后组织开展晨间活动时，能不断地对晨间活动指导，进行深入的实践和研究，使幼儿在每个活动中都能得到真正的发展！　　从目标的制定上看：评价中的要求是　　目标具体、明确，符合纲要教育要求　　目标有重点、有层次，符合幼儿发展水平　　目标注重全面发展与行为习惯培养　　优势：　　基本上都能从知识技能，情绪情感，行为习惯等三个方面表述目标。如：大班〈歌唱五福娃〉目标：　　1）通过倾听，掌握轮唱歌曲的方法，发展幼儿节奏控制力和稳定性，从中体验音乐节奏美和旋律美。　　2）培养幼儿歌曲演唱的表现力，激发幼儿热爱北京，期盼奥运的情感。　　3）巩固幼儿取放及使用乐器的良好习惯。　　不足：　　1、目标过大，不具体：如小班〈袜子朋友〉目标是：感知袜子的不同特征，初步形成双的概念。　　不同特征，但结合小班到底应学习哪些或了解哪些特征？　　大班〈书是我们的好朋友〉目标：知道书的重要作用，了解与人之间的关系。　　了解与所有人的关系吗？不明确。　　2、目标没有层次，不明确。如大班〈我和福娃做游戏〉目标：　　1）引导幼儿进行有目的的观察，培养幼儿细致观察能力。　　2）幼儿