小班美工活动教学设计及反思：小小形象设计师.docxVIP

小班美工活动教学设计及反思：小小形象设计师　　活动目标：　　1.复习眼睛,鼻子,嘴巴的基本作用　　2.掌握眼睛,鼻子,嘴巴在脸上的具体位置　　3.掌握粘贴的基本技巧　　4.提高幼儿的创造力及审美能力　　活动准备:　　1.课件　　2.幼儿每人一张没有五官的画好的脸　　3,剪好的各种眼睛,鼻子,嘴　　活动过程:　　一.演示课件　　1.教师通过课件,为幼儿演示眼睛,鼻子,嘴在人脸上的具体位置　　2.复习眼睛,鼻子,嘴的基本作用　　 二.教师利用画好的人物脸庞,为幼儿具体讲解:如何为人物脸庞进行形象设计　　1.演示粘贴技巧　　2.再次巩固眼睛,鼻子,嘴在人脸上的具体位置　　3.幼儿进行粘贴,教师指导　　三.幼儿作品展评　　 四.引出课件中的主人公“丫丫”,带领幼儿随音乐一起舞蹈,来庆祝自己成为一名“小小形象设计师”　　　　活动反思:　　此次教学活动的设计,难易程度非常适中,幼儿掌握的非常好,课堂气氛也不错,究其原因,一是课件设计的非常新颖,孩子们都很感兴趣;二是该活动充分发挥幼儿的主动性,让幼儿有充足的材料可以选择;三是符合幼儿的心理特点.幼儿在使用胶棒进行粘贴的时候,动作不太熟练,有点笨拙,就是平时动手机会太少,以后要在动手方面多给幼儿设计点活动,以加强幼儿的动手能力.　　通过这次的教学活动,我深刻体会到,所有的教学活动,一定要坚持开放性的原则,让幼儿充分感知和操作,同时活动的题材必须来源于生活,这样的活动才有价值.　　　　活动目标：　　1.复习眼睛,鼻子,嘴巴的基本作用　　2.掌握眼睛,鼻子,嘴巴在脸上的具体位置　　3.掌握粘贴的基本技巧　　4.提高幼儿的创造力及审美能力　　活动准备:　　1.课件　　2.幼儿每人一张没有五官的画好的脸　　3,剪好的各种眼睛,鼻子,嘴　　活动过程:　　一.演示课件　　1.教师通过课件,为幼儿演示眼睛,鼻子,嘴在人脸上的具体位置　　2.复习眼睛,鼻子,嘴的基本作用　　 二.教师利用画好的人物脸庞,为幼儿具体讲解:如何为人物脸庞进行形象设计　　1.演示粘贴技巧　　2.再次巩固眼睛,鼻子,嘴在人脸上的具体位置　　3.幼儿进行粘贴,教师指导　　三.幼儿作品展评　　 四.引出课件中的主人公“丫丫”,带领幼儿随音乐一起舞蹈,来庆祝自己成为一名“小小形象设计师”　　　　活动反思:　　此次教学活动的设计,难易程度非常适中,幼儿掌握的非常好,课堂气氛也不错,究其原因,一是课件设计的非常新颖,孩子们都很感兴趣;二是该活动充分发挥幼儿的主动性,让幼儿有充足的材料可以选择;三是符合幼儿的心理特点.幼儿在使用胶棒进行粘贴的时候,动作不太熟练,有点笨拙,就是平时动手机会太少,以后要在动手方面多给幼儿设计点活动,以加强幼儿的动手能力.　　通过这次的教学活动,我深刻体会到,所有的教学活动,一定要坚持开放性的原则,让幼儿充分感知和操作,同时活动的题材必须来源于生活,这样的活动才有价值.　　　　活动目标：　　1.复习眼睛,鼻子,嘴巴的基本作用　　2.掌握眼睛,鼻子,嘴巴在脸上的具体位置　　3.掌握粘贴的基本技巧　　4.提高幼儿的创造力及审美能力　　活动准备:　　1.课件　　2.幼儿每人一张没有五官的画好的脸　　3,剪好的各种眼睛,鼻子,嘴　　活动过程:　　一.演示课件　　1.教师通过课件,为幼儿演示眼睛,鼻子,嘴在人脸上的具体位置　　2.复习眼睛,鼻子,嘴的基本作用　　 二.教师利用画好的人物脸庞,为幼儿具体讲解:如何为人物脸庞进行形象设计　　1.演示粘贴技巧　　2.再次巩固眼睛,鼻子,嘴在人脸上的具体位置　　3.幼儿进行粘贴,教师指导　　三.幼儿作品展评　　 四.引出课件中的主人公“丫丫”,带领幼儿随音乐一起舞蹈,来庆祝自己成为一名“小小形象设计师”　　　　活动反思:　　此次教学活动的设计,难易程度非常适中,幼儿掌握的非常好,课堂气氛也不错,究其原因,一是课件设计的非常新颖,孩子们都很感兴趣;二是该活动充分发挥幼儿的主动性,让幼儿有充足的材料可以选择;三是符合幼儿的心理特点.幼儿在使用胶棒进行粘贴的时候,动作不太熟练,有点笨拙,就是平时动手机会太少,以后要在动手方面多给幼儿设计点活动,以加强幼儿的动手能力.　　通过这次的教学活动,我深刻体会到,所有的教学活动,一定要坚持开放性的原则,让幼儿充分感知和操作,同时活动的题材必须来源于生活,这样的活动才有价值.