小班科学活动教案和教学反思 ：《 奇妙的声音 》.docxVIP

小班科学活动教案和教学反思 ：《 奇妙的声音 》　　教学设计意图：　　小班年龄的孩子对周围世界充满无限的好奇，对他们来说，声音是美妙的，对能发出声音的东西更是好奇无比的。对任何自己感兴趣的东西都会玩玩、试试、摸摸、看看，对能发出声响的东西就尤为感兴趣。小班幼儿通过听觉能很好地帮助他们认识周围世界。根据小班幼儿的年龄特点，引发他们充满探究欲望，能更好地通过操作探索去发现知识、获得知识。所以我选择了《奇妙的声音》这一主题活动，让幼儿充分自主发现声音、探究声音。　　活动目标 ：　　1.知道耳朵能辨别声音，了解保护耳朵的方法。　　2. 喜欢听好听的声音　　活动准备 ：　　1、各种瓶罐、各种玩具（包括木制玩具、塑料玩具、蚕豆、赤豆、回形针、硬币等）　　2、奇妙的声音磁带，录有雨声、雷声、小动物叫声、火车开动声等；　　3、准备大鼓、碰铃等乐器；　　活动流程　　 一、开始部分：　　小朋友今天我们班来了好多客人，你们想认识它们吗？　　二、基本部分：　　1、引导幼儿发现声音　　（1）教师引导：教师随手拿一个瓶子，用手轻轻敲打，告诉幼儿：“瓶子说今天认识小朋友非常高兴，瓶子问小朋友们早上好。”你们也赶快认识一下其它客人吧，听一听它们告诉你什么悄悄话。　　2 教师出示各种瓶罐、玩具等，引导幼儿自由的选择喜欢的瓶瓶罐罐，并按照自己的意愿去玩，教师观察幼儿如何去操作，适时指导幼儿。　　教师引导：a、你们听见了什么？客人们说了些什么话？b、声音是从哪里来的呢？c、怎么会有声音的呢？引导幼儿发现声音的来源，以及如何去寻找声音的来源。　　教师小结：盒子里有东西就能发出声音，没有东西就没有声音。　　3、引导幼儿听听声音　　（1）你的瓶子里发出什么声音？　　幼儿1：我的瓶子发出咚咚咚的声音。幼儿2：我的盒子里发出沙沙沙的声音。　　　（2）你的瓶子里为什么没有声音？（放置纸、棉花、保鲜袋　　）幼儿1：纸很轻的，没有声音的。幼儿2：棉花也很轻的。　　小结：不是所有的东西放在瓶子、盒子都能发出声音。（把不能发出声音的棉花、纸重点提出，让幼儿解决为什么没有声音的原因，找出没有声音的缘由，由幼儿自己发现，这样能更轻易地被幼儿所接受）　　（3）听辨声音——游戏《猜声音》　　a、教师提供三只同样的瓶子（内容物不同），分别摇一摇，声音一样吗？（赤豆、硬币、回形针）　　b、分别是什么声音？（选择的声音有明显的不同，明确三种不同的声音，让幼儿能初步分辨不同点。　　c、猜一猜，瓶子里面是什么？小结：原来一样的瓶子装不一样的东西发出的声音是不一样的。（游戏激发幼儿再次的兴趣，进一步训练了幼儿听觉，及分辨的能力。）　　4、提供声音环境，让幼儿听听奇妙的声音　　（1）教师敲打乐器，请幼儿学一学大鼓、碰铃等乐器发出的声音。　　（2）听磁带，感受奇妙的声音，说说自己喜欢听什么声音。　　5、引导幼儿听听周围有什么声音，了解护耳常识。　　（1）户外散步，听听周围有什么声音。知道我们的生活中有很多声音，都是耳朵帮助我们听到的。　　（2）说说怎样保护耳朵，如：不随便挖耳朵、声音大时要张大嘴或后上耳朵、不把东西放进耳朵里。　　　　教学设计意图：　　小班年龄的孩子对周围世界充满无限的好奇，对他们来说，声音是美妙的，对能发出声音的东西更是好奇无比的。对任何自己感兴趣的东西都会玩玩、试试、摸摸、看看，对能发出声响的东西就尤为感兴趣。小班幼儿通过听觉能很好地帮助他们认识周围世界。根据小班幼儿的年龄特点，引发他们充满探究欲望，能更好地通过操作探索去发现知识、获得知识。所以我选择了《奇妙的声音》这一主题活动，让幼儿充分自主发现声音、探究声音。　　活动目标 ：　　1.知道耳朵能辨别声音，了解保护耳朵的方法。　　2. 喜欢听好听的声音　　活动准备 ：　　1、各种瓶罐、各种玩具（包括木制玩具、塑料玩具、蚕豆、赤豆、回形针、硬币等）　　2、奇妙的声音磁带，录有雨声、雷声、小动物叫声、火车开动声等；　　3、准备大鼓、碰铃等乐器；　　活动流程　　 一、开始部分：　　小朋友今天我们班来了好多客人，你们想认识它们吗？　　二、基本部分：　　1、引导幼儿发现声音　　（1）教师引导：教师随手拿一个瓶子，用手轻轻敲打，告诉幼儿：“瓶子说今天认识小朋友非常高兴，瓶子问小朋友们早上好。”你们也赶快认识一下其它客人吧，听一听它们告诉你什么悄悄话。　　2 教师出示各种瓶罐、玩具等，引导幼儿自由的选择喜欢的瓶瓶罐罐，并按照自己的意愿去玩，教师观察幼儿如何去操作，适时指导幼儿。　　教师引导：a、你们听见了什么？客人们说了些什么话？b、声音是从哪里来的呢？c、怎么会有声音的呢？引导幼儿发现声音的来源，以及如何去寻找声音的来源。　　教师小结：盒子里有