小班科学活动教学设计-小手摸一摸.docxVIP

小班科学活动教学设计:小手摸一摸　　目标　　１．感知柔软、坚硬、光滑、粗糙的感觉。　　２．能大胆地表达自己的感觉。　　准备　　１．一个纸盒，上面挖一个小洞(大小能保证幼儿把手伸进里面并能从里面拿出东西)。　　２．纸盒内放入海绵玩具、玻璃球、布娃娃、板刷等物，数量与幼儿人数基本相等。　　过程　　１．猜猜宝贝。　　――教师出示神奇的百宝箱。这是一个神奇百宝箱，里面有许多宝贝，请你们猜一猜里面有什么?　　――怎么才能知道里面有什么宝贝呢?　　２．摸摸百宝箱。　　――鼓励幼儿上来摸一摸，并告诉大家自己摸到的宝贝可能是什么，摸上去的感觉怎么样。　　――把这个宝贝拿出来让别的幼儿摸一摸，看一看。　　――这是一件什么宝贝?有什么用?　　――请幼儿玩一玩自己摸到的宝贝，想出多种玩的方法。　　――鼓励幼儿互相交换观察各自摸到的物品，感知它们的特点。　　建议　　１．百宝箱内的物品尽可能是多种质地的，且数量要多。　　２．幼儿摸宝贝时不能看，待说出自己的感觉并猜想是什么后，方能拿出来验证。　　　　目标　　１．感知柔软、坚硬、光滑、粗糙的感觉。　　２．能大胆地表达自己的感觉。　　准备　　１．一个纸盒，上面挖一个小洞(大小能保证幼儿把手伸进里面并能从里面拿出东西)。　　２．纸盒内放入海绵玩具、玻璃球、布娃娃、板刷等物，数量与幼儿人数基本相等。　　过程　　１．猜猜宝贝。　　――教师出示神奇的百宝箱。这是一个神奇百宝箱，里面有许多宝贝，请你们猜一猜里面有什么?　　――怎么才能知道里面有什么宝贝呢?　　２．摸摸百宝箱。　　――鼓励幼儿上来摸一摸，并告诉大家自己摸到的宝贝可能是什么，摸上去的感觉怎么样。　　――把这个宝贝拿出来让别的幼儿摸一摸，看一看。　　――这是一件什么宝贝?有什么用?　　――请幼儿玩一玩自己摸到的宝贝，想出多种玩的方法。　　――鼓励幼儿互相交换观察各自摸到的物品，感知它们的特点。　　建议　　１．百宝箱内的物品尽可能是多种质地的，且数量要多。　　２．幼儿摸宝贝时不能看，待说出自己的感觉并猜想是什么后，方能拿出来验证。　　　　目标　　１．感知柔软、坚硬、光滑、粗糙的感觉。　　２．能大胆地表达自己的感觉。　　准备　　１．一个纸盒，上面挖一个小洞(大小能保证幼儿把手伸进里面并能从里面拿出东西)。　　２．纸盒内放入海绵玩具、玻璃球、布娃娃、板刷等物，数量与幼儿人数基本相等。　　过程　　１．猜猜宝贝。　　――教师出示神奇的百宝箱。这是一个神奇百宝箱，里面有许多宝贝，请你们猜一猜里面有什么?　　――怎么才能知道里面有什么宝贝呢?　　２．摸摸百宝箱。　　――鼓励幼儿上来摸一摸，并告诉大家自己摸到的宝贝可能是什么，摸上去的感觉怎么样。　　――把这个宝贝拿出来让别的幼儿摸一摸，看一看。　　――这是一件什么宝贝?有什么用?　　――请幼儿玩一玩自己摸到的宝贝，想出多种玩的方法。　　――鼓励幼儿互相交换观察各自摸到的物品，感知它们的特点。　　建议　　１．百宝箱内的物品尽可能是多种质地的，且数量要多。　　２．幼儿摸宝贝时不能看，待说出自己的感觉并猜想是什么后，方能拿出来验证。