小班语言活动公开课教案：会叫的鞋子 （附故事）.docxVIP

小班语言活动公开课教案：会叫的鞋子 （附故事）　　活动目标：　　　　1．理解故事内容，知道有趣的鞋子穿在脚上不能影响别人。　　　　2．会倾听故事，能回答简单的问题。　　　　3．对各种鞋子产生兴趣，并给予关注。　　　　　活动准备：　　　　1．一双会叫的鞋子。　　　　2．故事挂图、故事磁带。　　　　活动过程：　　　　1．欣赏会叫的鞋子，引出故事。　　　　·请一位幼儿穿上会叫的鞋子走进教室，提问：“哪儿来的吱吱声?”“你喜欢会叫的鞋子吗?为什么?”　　　　·“小猴也有一双会叫的鞋，可这双鞋却给他带来了麻烦。”　　　　2．欣赏故事《会叫的鞋子》。　　　　提问：熊伯伯喜欢小猴的鞋子吗?为什么?　　　　猫弟弟喜欢小猴的鞋子吗?为什么?　　　　在音乐会上，小猴的鞋子得到了大家的喜欢吗?　　　　3．看故事挂图，再次欣赏故事。　　　　讨论：会叫的鞋子怎样才能得到大家的喜欢?　　　　4．扩展话题，引起对鞋子的关注。　　　　·提问：你有会叫的鞋子吗?你家中还有什么有趣的鞋子?　　　　·激发幼儿对鞋子的关注，并有带鞋子来布置鞋展的积极性。　　　　建议：　　　　1．为了让幼儿关注有趣的鞋子，教师可事先准备一些不同的鞋子，更能激发幼儿的兴趣。　　　　2．可事先与有会叫的鞋子的幼儿家长联系，请幼儿当天穿来，更能引起幼儿的注意，使活动的进入自然。　　　　3．提供《会叫的鞋子》书，供幼儿阅读。　　　　评价：　　　　能理解小猴子遇到的麻烦，知道穿上会叫的鞋子时不能影响别人。　　活动目标：　　　　1．理解故事内容，知道有趣的鞋子穿在脚上不能影响别人。　　　　2．会倾听故事，能回答简单的问题。　　　　3．对各种鞋子产生兴趣，并给予关注。　　　　　活动准备：　　　　1．一双会叫的鞋子。　　　　2．故事挂图、故事磁带。　　　　活动过程：　　　　1．欣赏会叫的鞋子，引出故事。　　　　·请一位幼儿穿上会叫的鞋子走进教室，提问：“哪儿来的吱吱声?”“你喜欢会叫的鞋子吗?为什么?”　　　　·“小猴也有一双会叫的鞋，可这双鞋却给他带来了麻烦。”　　　　2．欣赏故事《会叫的鞋子》。　　　　提问：熊伯伯喜欢小猴的鞋子吗?为什么?　　　　猫弟弟喜欢小猴的鞋子吗?为什么?　　　　在音乐会上，小猴的鞋子得到了大家的喜欢吗?　　　　3．看故事挂图，再次欣赏故事。　　　　讨论：会叫的鞋子怎样才能得到大家的喜欢?　　　　4．扩展话题，引起对鞋子的关注。　　　　·提问：你有会叫的鞋子吗?你家中还有什么有趣的鞋子?　　　　·激发幼儿对鞋子的关注，并有带鞋子来布置鞋展的积极性。　　　　建议：　　　　1．为了让幼儿关注有趣的鞋子，教师可事先准备一些不同的鞋子，更能激发幼儿的兴趣。　　　　2．可事先与有会叫的鞋子的幼儿家长联系，请幼儿当天穿来，更能引起幼儿的注意，使活动的进入自然。　　　　3．提供《会叫的鞋子》书，供幼儿阅读。　　　　评价：　　　　能理解小猴子遇到的麻烦，知道穿上会叫的鞋子时不能影响别人。　　活动目标：　　　　1．理解故事内容，知道有趣的鞋子穿在脚上不能影响别人。　　　　2．会倾听故事，能回答简单的问题。　　　　3．对各种鞋子产生兴趣，并给予关注。　　　　　活动准备：　　　　1．一双会叫的鞋子。　　　　2．故事挂图、故事磁带。　　　　活动过程：　　　　1．欣赏会叫的鞋子，引出故事。　　　　·请一位幼儿穿上会叫的鞋子走进教室，提问：“哪儿来的吱吱声?”“你喜欢会叫的鞋子吗?为什么?”　　　　·“小猴也有一双会叫的鞋，可这双鞋却给他带来了麻烦。”　　　　2．欣赏故事《会叫的鞋子》。　　　　提问：熊伯伯喜欢小猴的鞋子吗?为什么?　　　　猫弟弟喜欢小猴的鞋子吗?为什么?　　　　在音乐会上，小猴的鞋子得到了大家的喜欢吗?　　　　3．看故事挂图，再次欣赏故事。　　　　讨论：会叫的鞋子怎样才能得到大家的喜欢?　　　　4．扩展话题，引起对鞋子的关注。　　　　·提问：你有会叫的鞋子吗?你家中还有什么有趣的鞋子?　　　　·激发幼儿对鞋子的关注，并有带鞋子来布置鞋展的积极性。　　　　建议：　　　　1．为了让幼儿关注有趣的鞋子，教师可事先准备一些不同的鞋子，更能激发幼儿的兴趣。　　　　2．可事先与有会叫的鞋子的幼儿家长联系，请幼儿当天穿来，更能引起幼儿的注意，使活动的进入自然。　　　　3．提供《会叫的鞋子》书，供幼儿阅读。　　　　评价：　　　　能理解小猴子遇到的麻烦，知道穿上会叫的鞋子时不能影响别人。