x届x省x中学数学复习学案《集合的含义与表示》（北师大版必修一）.docVIP

【学习目标】1. 理解集合的概念。2．理解集合中元素的性质，熟记常用数集符号；提高分析问题解决问题的能力。3．自主学习，合作探究，学会研究元素与集合关系的方法。4. 掌握集合两种表示法：列举法、描述法。【学习计划】集合的含义、常用数集及其记法、集合中的元素的特性、集合与元素的属于关系。【学习过程】一、预习导航，要点指津问题1: 军训前学校通知:8月21日8点,高一年级学生到操场集合进行军训.试问这个通知的对象是全体的高一学生还是个别学生？在这里,集合是我们常用的一个词语,我们感兴趣的是问题中某些特定(是高一而不是高二、高三)对象的总体,而不是个别的对象问题2: ①请我们班的全体女生起立！接下来问:“咱班的所有女生能不能构成一个集合啊？”②下面请班上身高在1.75以上的男生起立！他们能不能构成一个集合啊？③其实,生活中有很多东西能构成集合,比如新华字典里所有的汉字可以构成一个集合等等.那么,大家能不能再举出一些生活中的实际例子呢?请你给出集合的含义.④如果用A表示高一(3)班全体学生组成的集合,用a表示高一(3)班的一位同学,b是高一(4)班的一位同学,那么a、b与集合A分别有什么关系?由此看见元素与集合之间有什么关系？⑤世界上最高的山能不能构成一个集合？⑥世界上的高山能不能构成一个集合？⑦问题⑥说明集合中的元素具有什么性质？⑧由实数1、2、3、1组成的集合有几个元素？⑨问题⑧说明集合中的元素具有什么性质？⑩由实数1、2、3组成的集合记为M,由实数3、1、2组成的集合记为N,这两个集合中的元素相同吗？这说明集合中的元素具有什么性质？由此类比实数相等,你发现集合有什么结论？结论1：①一般地，指定的某些对象的全体称为集合，标记：A，B，C，D，…集合中的每个对象叫做这个集合的元素，标记：a，b，c，d，…②元素与集合的关系a是集合A的元素，就说a属于集合A，记作 a∈A， a不是集合A的元素，就说a不属于集合A，记作 a?A.③集合的中元素的三个特性：确定性 、 互异性 、 无序性 结论2：常见数集的专用符号.N:非负整数集(或自然数集)(全体非负整数的集合);N*或N+:正整数集(非负整数集N内排除0的集合);Z:整数集(全体整数的集合);Q:有理数集(全体有理数的集合);R:实数集(全体实数的集合).自主探索，独立思考例1．下列各组对象不能组成集合的是 ( )A.大于6的所有整数 B.高中数学的所有难题C.被3除余2的所有整数 D.函数y=图象上所有的点变式训练11.下列条件能形成集合的是 ( ) A.充分小的负数全体 B.爱好足球的人 C.中国的富翁 D.某公司的全体员工2.下列结论中，不正确的是 ( ) A.若aN，则-aN B.若aZ，则a2Z C.若aQ，则｜a｜Q D.若aR，则3.判断下面说法是否正确、正确的在( )内填“√”，错误的填“×” (1)所有在N中的元素都在N*中 （ ） (2)所有在N中的元素都在Ｚ中 （ ） (3)所有不在N*中的数都不在Z中 （ ） (4)所有不在Q中的实数都在R中 （ ） (5)由既在R中又在N*中的数组成的集合中一定包含数0 （ ） (6)不在N中的数不能使方程4x＝8成立 （ ）例2．设xR，集合.（1）求元素x所应满足的条件；（2）若，求实数x.变式训练2 设A表示集合，B表示集合，已知且,求a。问题：和的含义分别是什么？例3．三个元素的集合1，a，，也可表示为0，a2，a+b，求ax+ bx的值．变式训练3 由“，，”组成的集合与由“0，||，”组成的集合是同一个集合，则实数，的值是否确定的？若确定，请求出来，若不确定，说明理由。三、小组合作探究，议疑解惑 各学习小组将上面自主探索的结论、解题方法、知识技巧进行讨论，交流，议疑解惑。四、展示你的收获 由各学习小组派出代表利用多媒体或演板或口头叙述等形式展示个人或小组合作探究的结论、解题方法、知识技巧。（即学习成果）五、重、难、疑点评析 由教师归纳总结点评六、达标检测1.你能否确定，你所在班级中，高个子同学构成的集合？并说明理由。 你能否确定，你所在班级中，最高的3位同学构成的集合？2.（1） -3 N； （2）3.14 Q； （3） Q；（4）0 ?； （5） Q； （6） R；（7）1 N+； （8） R。3.下列结论中，不正确的是 ( ) A.若aN，则-aN B.若aZ，