小学语文公开课《江南》观后感.docx

小学语文公开课《江南》观后感　　郭春杰老师是一位从教五年的语文教师，从暑假开始这节课已经筹备将近3个月，是在假期中经过多次备课，空讲课，选拔出来的优秀教师。课题《江南》是一首汉乐府民歌，读起来朗朗上口，充满童趣和美感。　　这节课没有华丽的外表，但是很扎实。一首轻快优美的《江南》把我们带入课堂，课堂上对江南作简单的介绍，引发学生的兴趣，接着老师范读课文，学生自渎。学生对课文有了初步了解之后，开始学习生字，方法有带拼音自渎，指名读，小组赛读，同桌互读，开火车读等多种方式，接着学生交流识字方法，并重点通过象形学习“采”字，让学生对汉字起源有所了解。最后指导书写可和东两个字。　　一节好课，不是拥有花枝招展的外表，而是让学生通过各种学习手段培养学生的听说读写能力。　　通过这节课，我深刻明白了台上一分钟，台下十年功，一节好课需要付出很多精力和时间；通过这节课可以看到一位教师的教师素养。所以在课下要多进修、多学习提高专业素养。　　郭春杰老师是一位从教五年的语文教师，从暑假开始这节课已经筹备将近3个月，是在假期中经过多次备课，空讲课，选拔出来的优秀教师。课题《江南》是一首汉乐府民歌，读起来朗朗上口，充满童趣和美感。　　这节课没有华丽的外表，但是很扎实。一首轻快优美的《江南》把我们带入课堂，课堂上对江南作简单的介绍，引发学生的兴趣，接着老师范读课文，学生自渎。学生对课文有了初步了解之后，开始学习生字，方法有带拼音自渎，指名读，小组赛读，同桌互读，开火车读等多种方式，接着学生交流识字方法，并重点通过象形学习“采”字，让学生对汉字起源有所了解。最后指导书写可和东两个字。　　一节好课，不是拥有花枝招展的外表，而是让学生通过各种学习手段培养学生的听说读写能力。　　通过这节课，我深刻明白了台上一分钟，台下十年功，一节好课需要付出很多精力和时间；通过这节课可以看到一位教师的教师素养。所以在课下要多进修、多学习提高专业素养。　　郭春杰老师是一位从教五年的语文教师，从暑假开始这节课已经筹备将近3个月，是在假期中经过多次备课，空讲课，选拔出来的优秀教师。课题《江南》是一首汉乐府民歌，读起来朗朗上口，充满童趣和美感。　　这节课没有华丽的外表，但是很扎实。一首轻快优美的《江南》把我们带入课堂，课堂上对江南作简单的介绍，引发学生的兴趣，接着老师范读课文，学生自渎。学生对课文有了初步了解之后，开始学习生字，方法有带拼音自渎，指名读，小组赛读，同桌互读，开火车读等多种方式，接着学生交流识字方法，并重点通过象形学习“采”字，让学生对汉字起源有所了解。最后指导书写可和东两个字。　　一节好课，不是拥有花枝招展的外表，而是让学生通过各种学习手段培养学生的听说读写能力。　　通过这节课，我深刻明白了台上一分钟，台下十年功，一节好课需要付出很多精力和时间；通过这节课可以看到一位教师的教师素养。所以在课下要多进修、多学习提高专业素养。