八年级语文课件 我的母亲3.pptVIP

精要解读·合作探究 助读预习·学前热身 课时训练·基础达标 精要解读·合作探究 助读预习·学前热身 课时训练·基础达标 精要解读·合作探究 助读预习·学前热身 课时训练·基础达标 1.作者链接 胡适(1891～1962)，字适之，安徽绩溪 人，学者、诗人。他曾提倡文学改革，为新 文化运动的著名人物。胡适一生的 学术活动主要在史学、文学和哲学 几个方面，主要著作有《中国哲学 史大纲》、《尝试集》、《白话文 学史》和《胡适文存》等。 2.背景回望 胡适的母亲冯顺弟是旧社会传统的 “母亲形象”。她23岁守寡，一直守了 23年，受尽了人生的痛苦和折磨之后,于 46岁死去。为了她唯一的儿子胡适，她 含辛茹苦，把全部希望寄托在儿子身上， 她忍受一切，挣扎着熬过了23年。她宁可自己遭受困窘，也要供胡适读书，她处处为儿子设想，是一位注重智力投资的开明的母亲。本文写于1930年，是作者中年时对自己人生经历的一段回忆。 liàng chuò shù zhōu 罚 漠 恕 翳 2.词语积累 (1)文绉绉：_____________________________ (2)下流：_______________________________ (3) ：依据事实问明是非；责问。 (4) ：加以约束，使不越轨。 答案：(1)形容人谈吐、举止文雅的样子。 (2)文中指卑劣、不道德的意思。 (3)质问 (4)管束 1.人物形象 作者写了关于母亲的哪几件事？这几件事表现了母亲怎样的品性？ 【点拨】解决此题首先要在理清行文思路的基础上概括事例，然后对各个事例进行研读，从中找出能体现母亲品性的句子，也可以联系自己的生活积累，从事例中直接体会母亲具有的优秀品质。 2.选材构思 作者的目的是表现母亲对自己的影响，为什么除了写母亲的训导之外，还用更多的笔墨写她与家人相处的情形？ 写母亲与家人相处的情形，是为了体现母亲平时的待人接物以及对“我”的影响。表现母亲以身示范对“我”的耳濡目染、潜移默化的教育和影响，从“言教”和“身教”两个方面表现母亲是“我”的恩师。 3.对比手法 本文成功地运用了对比的手法，突出了母亲优秀的品质，以及母亲对“我”的良好的影响，从文中哪些地方可以看出来？试作分析。 本文成功运用对比手法，主要有两处：一是把母亲与封建大家庭中的女子进行对比，写大嫂“最无能而又最不懂事”和二嫂“很能干而气量很窄小”，就是为了衬托母亲的良好形象，突出了母亲的勤劳、贤惠、宽容和善良的优秀品质。 二是把“我”同官宦子弟进行对比，写大哥这个败家子“吸鸦片烟，赌博，钱到手就光，光了就回家打主意”，孱弱无能，反衬了“我”成为中国文化名人的成功，对比之中，突出了母亲这位恩师对“我”的良好影响。这样运用对比，使文章的主旨更加突出、鲜明。 4.语言品析 传记文学的语言大多用语准确，讲求分寸，富有感情色彩。中考的常见考点是品析关键词语的表达效果。 (1)三十年来，我不曾拿过乐器，也全不懂音乐；究竟我有没有一点学音乐的天资，我至今还不知道。 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ “三十年来”表明时间跨度之长。“究竟”一词中有愤懑，也有无奈，儿时的“我”没有接触过音乐，大人们也根本不给孩子学音乐的机会，他们不会按照孩子的兴趣、爱好来培养孩子。整个句子写出了封建教育对人才的扼杀，对孩子幼小心灵的摧残。 (2)我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。 【提示】要进入角色体会母亲“舔我的病眼”这一细节所反映出的伟大母爱。 这是文中感人肺腑的一处细节描写。平日母亲对儿子是那样严厉，容不得儿子有半点过错，但一旦因为她的责怪使儿子害了眼病，她的慈母之情便充分显露出来。母亲此时看到儿子害眼病难以治愈，“听说眼翳可以用舌头舔去”，就迫不及待地夜里叫醒孩子救治，句中的一个“舔”字，使母亲的舐犊之情跃然纸上。 (3)品析“在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我”一句中“混”字的表达效果。 一个“混”字，表现了作者谦逊的态度，与下句“没有一个人管束过我”暗接，反衬以前母亲对“我”的严格管教，实际上是对母亲的赞扬和尊敬。 (4)“如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气……我都得感谢我的慈母”句中的“如果”表达效果如何？ 加上“如果”意在表明只是一种假设，而不是自己已经具备了这些美德，表现了作者不溢美、不自夸的品格，同时也符合自传的语体特点。 如何分析关键词语的表达效果 (1)结合具体的语言环境,分析词语的含义。