小班活动优秀教学案例：春风（儿歌）.docxVIP

小班活动优秀教学案例：春风（儿歌） 　小班活动：春风（儿歌） 　XX年4月 　活动目标： 　1、欣赏儿歌，感受春天的美丽，初步认识春天的特征。 　2、初步学会用适当的词语更换儿歌中的词语。 　3、通过学习，喜欢春天的景物。 　活动准备：　《春天》的音乐背景，有关春天的图片，及儿歌的课件 　活动过程：　一、引入　（播放《春天》这首歌曲，自然把幼儿带入诗歌的情境之中。） 　师：小朋友们，春天到了，春风吹过，你会看到哪些美丽的景色呢？　二、逐个出示图片，引导幼儿学习诗歌中的语言。　师：春风吹，小树桩会有什么变化呢？（幼儿先说，若说不出来老师示范发芽） 　师：你可以做什么动作表示发芽了？（幼儿自由做动作） 　师生一起边念边做动作：春风吹，芽儿发　师：春风还吹来了什么？（师出示柳树） 　师：柳树被风吹的会有什么变化呢？（师点击课件） 　师：柳树变成什么颜色了？（一起学说：吹绿了柳树）　师：这是什么花（出示桃花） 　师：桃花是什么颜色的？（师点击课件）桃花是什么颜色的？（一起念：吹红了桃花）　师：猜猜还吹来了谁？（老师做飞的动作） 　师：看看，到底是谁飞来了？（出示蝴蝶） 　一边念一边飞：飞来了蝴蝶（请个别能力强的幼儿单独做和说）　师：春天谁睡了一个冬天醒了呢？（幼儿猜测） 　师：呱呱呱，谁在叫？（青蛙） 　师：原来春风把青蛙吹醒了。我们用好听的话说“吹醒了青蛙”，小朋友一起学学青蛙。　师：又怎么啦？（下雨了）下小雨是怎样的呢？（轻轻地，一起学说“吹的小雨轻轻下”。）　三、学说儿歌　 　1、师将图片连起来说儿歌。 　师：春风还吹来了一首好听的诗歌，听，来了！（师说儿歌）　提问： 　（1）诗歌里哪几句你很熟悉的，说一说。 　（2）哪一句你是刚才没听见的？（我们一起去种花）　2、师幼一起看图片说儿歌。 　3、师幼边做动作边说儿歌。 　四、仿编诗歌（可以请幼儿讨论） 　师：春风一吹，吹绿了柳树，还吹绿了什么？ 　师：春风一吹，吹红了桃花，还吹红了什么？ 　师：春风一吹，吹来了蝴蝶，还吹来了什么？ 　师：春风一吹，吹醒了青蛙，还吹醒了什么？ 　五、结束活动： 　师：春风的本领可大了，吹来了这么多吹来了这么多美丽的景色，你们喜欢春天吗？好，小朋友们起立，让我们再到外面去找找春天吧！ 　 　小班活动：春风（儿歌） 　XX年4月 　活动目标： 　1、欣赏儿歌，感受春天的美丽，初步认识春天的特征。 　2、初步学会用适当的词语更换儿歌中的词语。 　3、通过学习，喜欢春天的景物。 　活动准备：　《春天》的音乐背景，有关春天的图片，及儿歌的课件 　活动过程：　一、引入　（播放《春天》这首歌曲，自然把幼儿带入诗歌的情境之中。） 　师：小朋友们，春天到了，春风吹过，你会看到哪些美丽的景色呢？　二、逐个出示图片，引导幼儿学习诗歌中的语言。　师：春风吹，小树桩会有什么变化呢？（幼儿先说，若说不出来老师示范发芽） 　师：你可以做什么动作表示发芽了？（幼儿自由做动作） 　师生一起边念边做动作：春风吹，芽儿发　师：春风还吹来了什么？（师出示柳树） 　师：柳树被风吹的会有什么变化呢？（师点击课件） 　师：柳树变成什么颜色了？（一起学说：吹绿了柳树）　师：这是什么花（出示桃花） 　师：桃花是什么颜色的？（师点击课件）桃花是什么颜色的？（一起念：吹红了桃花）　师：猜猜还吹来了谁？（老师做飞的动作） 　师：看看，到底是谁飞来了？（出示蝴蝶） 　一边念一边飞：飞来了蝴蝶（请个别能力强的幼儿单独做和说）　师：春天谁睡了一个冬天醒了呢？（幼儿猜测） 　师：呱呱呱，谁在叫？（青蛙） 　师：原来春风把青蛙吹醒了。我们用好听的话说“吹醒了青蛙”，小朋友一起学学青蛙。　师：又怎么啦？（下雨了）下小雨是怎样的呢？（轻轻地，一起学说“吹的小雨轻轻下”。）　三、学说儿歌　 　1、师将图片连起来说儿歌。 　师：春风还吹来了一首好听的诗歌，听，来了！（师说儿歌）　提问： 　（1）诗歌里哪几句你很熟悉的，说一说。 　（2）哪一句你是刚才没听见的？（我们一起去种花）　2、师幼一起看图片说儿歌。 　3、师幼边做动作边说儿歌。 　四、仿编诗歌（可以请幼儿讨论） 　师：春风一吹，吹绿了柳树，还吹绿了什么？ 　师：春风一吹，吹红了桃花，还吹红了什么？ 　师：春风一吹，吹来了蝴蝶，还吹来了什么？ 　师：春风一吹，吹醒了青蛙，还吹醒了什么？ 　五、结束活动： 　师：春风的本领可大了，吹来了这么多吹来了这么多美丽的景色，你们喜欢春天吗？好，小朋友们起立，让我们再到外面去找找春天吧！ 　 　小班活动：春风（儿歌） 　XX年4月 　活动目标： 　1、欣赏儿歌，感受春天的美丽，初步认识春天的特征。 　2、初步学会用适当的词语更换儿歌中的词语。 　3、通过学习，喜欢春天的景物。 　活动准备：　《春天》的音乐背景，有关春天的图片，及