小班科学活动-鞋子对对碰-教案及教学反思.docxVIP

小班科学活动教案及教学反思　　一、设计意图：　　我班幼儿午睡起床，常有小朋友把鞋子拿错、穿错，根据小班幼儿年龄特点，我设计了《鞋子对对碰》的活动，引导孩子在原有的生活经验上全面关注物体的形状、大小、颜色的不同，进行配对。在游戏中自然渗透数学的概念，达到“玩中学，玩中教，玩中求进步”的目的。　　三、活动目标：　　　　1、在游戏活动中，初步尝试按鞋子的大小、颜色、外形等特点进行配对。　　2、初步培养观察力和动手能力，萌发对科学活动的兴趣。　　3、养成自己整理鞋子的良好习惯。　　重点：按鞋子的大小、颜色、款式等特点进行配对。　　难点：寻找鞋底的秘密，特别是形状：两头大中间向里凹，但两只鞋子的朝向是相反的。　　四、活动准备：　　1、与幼儿人数相近的大小、颜色、款式各异的鞋子散落放在鞋架上，用布先遮起来，人手一张白纸。　　2 、欢快的音乐。　　3、半圆形的座位安排，中间留有空地，便于活动。　　三、活动过程　　(一)奇怪的鞋子　　1、教师以故事的形式引出：宝宝今天早上起晚了差点迟到了，她非常不开心，你们知道她为什么不开心吗?(幼儿猜测，引导幼儿发现两只鞋子的不同)她穿了一双很特别的鞋子，一只是大的红鞋子，一只是小一点儿的花鞋子。　　2、教师小结：两只大小不同、形状不同、颜色也不一样的鞋子不是一双，所以穿的人当然就不舒服了。　　(二)我的鞋子　　1、师：那我