小班科学活动优秀教学设计 高高的梧桐树.docxVIP

小班科学活动优秀教学设计 高高的梧桐树　　活动目的 初步感知梧桐树的主要外形特征和作用;学习从整体到局部按顺序进行观察的方法，并用看，摸，抱等动作参与观察。　　准备：　　预先选择好观察梧桐树的地点。　　过程：　　(1)引导幼儿观察梧桐树的特征。　　1.观察：观察梧桐树的整体形态。引导幼儿讲述从远处观察梧桐树的印象。　　提问：梧桐树看起来怎么样?像什么?　　2.带领幼儿从近处观察梧桐树，说出它的主要特征。指导幼儿按树干.树皮.树枝.树叶的顺序进行观察;鼓励幼儿看一看.摸一摸.抱一抱梧桐树，用多种动作进行观察.感知，并说一说自己的体验。　　(2)引导幼儿发现梧桐树的用处。　　提问：你喜欢梧桐树?为什么?当幼儿说到大树有遮阳作用时，教师可带幼儿先站在阳光下，后再回到树荫下，通过亲自体验，加深印象。　　小结：梧桐树能遮阳，让我们感到凉快;它还能让我们的环境更美丽。它的好处真多，小朋友都喜欢它，让我们共同爱护梧桐树。　　　　活动目的 初步感知梧桐树的主要外形特征和作用;学习从整体到局部按顺序进行观察的方法，并用看，摸，抱等动作参与观察。　　准备：　　预先选择好观察梧桐树的地点。　　过程：　　(1)引导幼儿观察梧桐树的特征。　　1.观察：观察梧桐树的整体形态。引导幼儿讲述从远处观察梧桐树的印象。　　提问：梧桐树看起来怎么样?像什么?　　2.带领幼儿从近处观察梧桐树，说出它的主要特征。指导幼儿按树干.树皮.树枝.树叶的顺序进行观察;鼓励幼儿看一看.摸一摸.抱一抱梧桐树，用多种动作进行观察.感知，并说一说自己的体验。　　(2)引导幼儿发现梧桐树的用处。　　提问：你喜欢梧桐树?为什么?当幼儿说到大树有遮阳作用时，教师可带幼儿先站在阳光下，后再回到树荫下，通过亲自体验，加深印象。　　小结：梧桐树能遮阳，让我们感到凉快;它还能让我们的环境更美丽。它的好处真多，小朋友都喜欢它，让我们共同爱护梧桐树。　　　　活动目的 初步感知梧桐树的主要外形特征和作用;学习从整体到局部按顺序进行观察的方法，并用看，摸，抱等动作参与观察。　　准备：　　预先选择好观察梧桐树的地点。　　过程：　　(1)引导幼儿观察梧桐树的特征。　　1.观察：观察梧桐树的整体形态。引导幼儿讲述从远处观察梧桐树的印象。　　提问：梧桐树看起来怎么样?像什么?　　2.带领幼儿从近处观察梧桐树，说出它的主要特征。指导幼儿按树干.树皮.树枝.树叶的顺序进行观察;鼓励幼儿看一看.摸一摸.抱一抱梧桐树，用多种动作进行观察.感知，并说一说自己的体验。　　(2)引导幼儿发现梧桐树的用处。　　提问：你喜欢梧桐树?为什么?当幼儿说到大树有遮阳作用时，教师可带幼儿先站在阳光下，后再回到树荫下，通过亲自体验，加深印象。　　小结：梧桐树能遮阳，让我们感到凉快;它还能让我们的环境更美丽。它的好处真多，小朋友都喜欢它，让我们共同爱护梧桐树。