幼儿活动认识交通标志同课异构反思.docx

幼儿活动认识交通标志同课异构反思　　这次我园开展了社会同课异构幼儿园的活动，我通过听其他老师的课程，收获了很多，学到了很多，也反思了自己的不足。　　本次上课开始时候的设计我感觉我讲的还不错，以情景神秘的方式引出《认识交通标志》这一节活动课程。还用不同的声音表达，第一个环节我还是满意的。在第二个环节认识交通标志的时候，我说我给这些交通标志取一个好听的名字，这个是不恰当的，不是我起的，是它本来就叫这个名字，这个我要反思一下。在游戏的时候我头饰的时候没有给戴头饰的老师们事先交代好，导致这一环节戴头饰出了点小问题，下次应该注意。在第三个环节的时候我提的问题“假如生活中没有交通标志怎么办”？孩子没有回答出我想要的答案，是我提的问题不好。这些种种都是自己事先没有考虑到孩子，而且语速太快，环节太过于赶，这是以后我要努力改正的很大的问题。　　通过这次同课异构的活动，我收获了许多，成长了不少，既让我认识到其他老师们专业的知识，又看到了老师们不同风格的教学模式和处理突发事件的方法。以后我要对每一环节认真，优化环节设计。语速放慢，相互取长补短，提高自己的能力。　　这次我园开展了社会同课异构幼儿园的活动，我通过听其他老师的课程，收获了很多，学到了很多，也反思了自己的不足。　　本次上课开始时候的设计我感觉我讲的还不错，以情景神秘的方式引出《认识交通标志》这一节活动课程。还用不同的声音表达，第一个环节我还是满意的。在第二个环节认识交通标志的时候，我说我给这些交通标志取一个好听的名字，这个是不恰当的，不是我起的，是它本来就叫这个名字，这个我要反思一下。在游戏的时候我头饰的时候没有给戴头饰的老师们事先交代好，导致这一环节戴头饰出了点小问题，下次应该注意。在第三个环节的时候我提的问题“假如生活中没有交通标志怎么办”？孩子没有回答出我想要的答案，是我提的问题不好。这些种种都是自己事先没有考虑到孩子，而且语速太快，环节太过于赶，这是以后我要努力改正的很大的问题。　　通过这次同课异构的活动，我收获了许多，成长了不少，既让我认识到其他老师们专业的知识，又看到了老师们不同风格的教学模式和处理突发事件的方法。以后我要对每一环节认真，优化环节设计。语速放慢，相互取长补短，提高自己的能力。　　这次我园开展了社会同课异构幼儿园的活动，我通过听其他老师的课程，收获了很多，学到了很多，也反思了自己的不足。　　本次上课开始时候的设计我感觉我讲的还不错，以情景神秘的方式引出《认识交通标志》这一节活动课程。还用不同的声音表达，第一个环节我还是满意的。在第二个环节认识交通标志的时候，我说我给这些交通标志取一个好听的名字，这个是不恰当的，不是我起的，是它本来就叫这个名字，这个我要反思一下。在游戏的时候我头饰的时候没有给戴头饰的老师们事先交代好，导致这一环节戴头饰出了点小问题，下次应该注意。在第三个环节的时候我提的问题“假如生活中没有交通标志怎么办”？孩子没有回答出我想要的答案，是我提的问题不好。这些种种都是自己事先没有考虑到孩子，而且语速太快，环节太过于赶，这是以后我要努力改正的很大的问题。　　通过这次同课异构的活动，我收获了许多，成长了不少，既让我认识到其他老师们专业的知识，又看到了老师们不同风格的教学模式和处理突发事件的方法。以后我要对每一环节认真，优化环节设计。语速放慢，相互取长补短，提高自己的能力。