幼儿园中班音乐活动优秀教学设计《粉刷匠》.docx

幼儿园中班音乐活动优秀教学设计《粉刷匠》　　目标：　　1、 引导幼儿熟悉歌曲旋律，并学唱歌曲，能用欢快、活泼的歌声和动作来表达歌曲的情感。　　2、 鼓励幼儿运用多种歌唱形式演唱。　　3、 激发幼儿体验为社区服务所带来的快乐。　　准备：相关课件（刷子、油漆和各色房子等），音乐背景。　　活动过程：　　1、 通过平时观察，发现小区里房子的特点。（形状和颜色）“东亭家园的房子是怎么样的？”“如果是你你想让它变成什么颜色的？”　　①出示课件，用猜谜的游戏引出刷子和油漆。　　“五颜六色的，用来刷墙的。”――油漆　　“毛儿长长的，用来刷油漆” ――刷子　　②学习粉刷匠刷墙的动作。　　③“粉刷匠带来了油漆，我们看看这里有哪些颜色的油漆？”，结合课件中房子的颜色一起熟悉歌曲的后半部分。　　2、 ①教师完整地演唱歌曲，请幼儿听歌词。　　提问“谁来了”“今天来干什么”　　再听一遍，“刷匠是怎样介绍自己的？”请幼儿学习。　　②边听边看，猜猜最后的动作表示什么意思。　　③结合课件内容，试着一起唱一遍。　　3、 ①通过大家想出的各种方法进行歌曲的练习。（幼儿与教师分唱，最后一句一起唱，交换。　　②教师示范演唱自己喜欢的颜色，请幼儿根据自己的颜色练习唱歌。 ③教师与幼儿分角色扮演粉刷匠和房子进行演唱，并两两组合，交换角色进行。　　目标：　　1、 引导幼儿熟悉歌曲旋律，并学唱歌曲，能用欢快、活泼的歌声和动作来表达歌曲的情感。　　2、 鼓励幼儿运用多种歌唱形式演唱。　　3、 激发幼儿体验为社区服务所带来的快乐。　　准备：相关课件（刷子、油漆和各色房子等），音乐背景。　　活动过程：　　1、 通过平时观察，发现小区里房子的特点。（形状和颜色）“东亭家园的房子是怎么样的？”“如果是你你想让它变成什么颜色的？”　　①出示课件，用猜谜的游戏引出刷子和油漆。　　“五颜六色的，用来刷墙的。”――油漆　　“毛儿长长的，用来刷油漆” ――刷子　　②学习粉刷匠刷墙的动作。　　③“粉刷匠带来了油漆，我们看看这里有哪些颜色的油漆？”，结合课件中房子的颜色一起熟悉歌曲的后半部分。　　2、 ①教师完整地演唱歌曲，请幼儿听歌词。　　提问“谁来了”“今天来干什么”　　再听一遍，“刷匠是怎样介绍自己的？”请幼儿学习。　　②边听边看，猜猜最后的动作表示什么意思。　　③结合课件内容，试着一起唱一遍。　　3、 ①通过大家想出的各种方法进行歌曲的练习。（幼儿与教师分唱，最后一句一起唱，交换。　　②教师示范演唱自己喜欢的颜色，请幼儿根据自己的颜色练习唱歌。 ③教师与幼儿分角色扮演粉刷匠和房子进行演唱，并两两组合，交换角色进行。　　目标：　　1、 引导幼儿熟悉歌曲旋律，并学唱歌曲，能用欢快、活泼的歌声和动作来表达歌曲的情感。　　2、 鼓励幼儿运用多种歌唱形式演唱。　　3、 激发幼儿体验为社区服务所带来的快乐。　　准备：相关课件（刷子、油漆和各色房子等），音乐背景。　　活动过程：　　1、 通过平时观察，发现小区里房子的特点。（形状和颜色）“东亭家园的房子是怎么样的？”“如果是你你想让它变成什么颜色的？”　　①出示课件，用猜谜的游戏引出刷子和油漆。　　“五颜六色的，用来刷墙的。”――油漆　　“毛儿长长的，用来刷油漆” ――刷子　　②学习粉刷匠刷墙的动作。　　③“粉刷匠带来了油漆，我们看看这里有哪些颜色的油漆？”，结合课件中房子的颜色一起熟悉歌曲的后半部分。　　2、 ①教师完整地演唱歌曲，请幼儿听歌词。　　提问“谁来了”“今天来干什么”　　再听一遍，“刷匠是怎样介绍自己的？”请幼儿学习。　　②边听边看，猜猜最后的动作表示什么意思。　　③结合课件内容，试着一起唱一遍。　　3、 ①通过大家想出的各种方法进行歌曲的练习。（幼儿与教师分唱，最后一句一起唱，交换。　　②教师示范演唱自己喜欢的颜色，请幼儿根据自己的颜色练习唱歌。 ③教师与幼儿分角色扮演粉刷匠和房子进行演唱，并两两组合，交换角色进行。