幼儿园中班音乐活动案例：梨树上的音符.docx

幼儿园中班音乐活动案例：梨树上的音符　　活动对象：中班幼儿　　活动要求：　　1、在音乐故事的情境中，让幼儿感受小提琴的音色和不同性质的乐曲，并通过各种方式来表达自己对乐曲的感受。　　2、激发幼儿欣赏音乐的兴趣。　　活动准备：　　幻灯片（故事）一套、各种性质的乐曲录音、大森林背景、小松鼠头饰一只。　　活动过程　　一、故事导入，引起兴趣　　1、今天我们到森林里去玩，让我们跳起舞吧！　　（幼儿自由跳舞）　　2、（小松鼠出场）　　（对白）松：小朋友，你们这么开心，我也有一件高兴的事想告诉你！　　（音乐起）幼：什么事情？　　松：那么你们坐下来仔细地听。　　（欣赏故事一遍，无幻灯）　　3、哇，太美了，你们觉得呢？　　（幼儿自由回答）　　4、知道这么好听的音乐是用什么拉出来的吗？（小提琴）　　5、原来小提琴能拉出这么优美的音乐，还想不想听？　　（再次欣赏故事，配幻儿童早教中心灯）　　6、听仔细了吗？这里到处都有音乐，我们一起去找找吧！走！（进行曲音乐起）　　二、欣赏并感受乐曲　　1、（教师与幼儿闻声而去）　　2、听了这段音乐，你有什么感觉？　　（幼儿泛讲）　　3、那我们来学学看吧！（幼儿用肢体语言表现乐曲）　　4、这么有精神的音乐，你们知道是什么乐曲？（进行曲）　　小结：对，这是进行曲，很有力的。　　5、（圆舞曲音乐起）　　那里又传来了美妙的音乐，去听听！　　（幼儿欣赏圆舞曲）　　6、听了这段音乐，你最想干什么？　　（幼儿泛讲）　　7、好吧，那么我们来举行舞会吧！（音乐起，幼儿用肢体语言表现乐曲）　　8、知道这是什么乐曲吗？（圆舞曲）　　对，象这种听上去想跳舞的曲子是圆舞曲。　　是什么呀？（圆舞曲）　　9、我跳得太累了，我们休息一会儿好吗？　　（幼儿休息，摇篮曲音乐起）　　10、这段音乐听上去和刚才的乐曲有什么不一样呢？（幼儿泛讲）　　11、这么安静的音乐叫摇篮曲。　　12、那我们再听着摇篮曲休息一会儿吧。（再次欣赏摇篮曲）　　三、延伸活动　　１、刚才听了这么多好听的音乐，你最喜欢哪首乐曲呢？　　（幼儿泛讲）　　2、那这样吧，你喜欢什么乐曲，再到那里去听一听，玩一玩，如果想表演的话，当然也可以啰！　　（幼儿选择自己喜欢的乐曲再次感受并表现）　　活动对象：中班幼儿　　活动要求：　　1、在音乐故事的情境中，让幼儿感受小提琴的音色和不同性质的乐曲，并通过各种方式来表达自己对乐曲的感受。　　2、激发幼儿欣赏音乐的兴趣。　　活动准备：　　幻灯片（故事）一套、各种性质的乐曲录音、大森林背景、小松鼠头饰一只。　　活动过程　　一、故事导入，引起兴趣　　1、今天我们到森林里去玩，让我们跳起舞吧！　　（幼儿自由跳舞）　　2、（小松鼠出场）　　（对白）松：小朋友，你们这么开心，我也有一件高兴的事想告诉你！　　（音乐起）幼：什么事情？　　松：那么你们坐下来仔细地听。　　（欣赏故事一遍，无幻灯）　　3、哇，太美了，你们觉得呢？　　（幼儿自由回答）　　4、知道这么好听的音乐是用什么拉出来的吗？（小提琴）　　5、原来小提琴能拉出这么优美的音乐，还想不想听？　　（再次欣赏故事，配幻儿童早教中心灯）　　6、听仔细了吗？这里到处都有音乐，我们一起去找找吧！走！（进行曲音乐起）　　二、欣赏并感受乐曲　　1、（教师与幼儿闻声而去）　　2、听了这段音乐，你有什么感觉？　　（幼儿泛讲）　　3、那我们来学学看吧！（幼儿用肢体语言表现乐曲）　　4、这么有精神的音乐，你们知道是什么乐曲？（进行曲）　　小结：对，这是进行曲，很有力的。　　5、（圆舞曲音乐起）　　那里又传来了美妙的音乐，去听听！　　（幼儿欣赏圆舞曲）　　6、听了这段音乐，你最想干什么？　　（幼儿泛讲）　　7、好吧，那么我们来举行舞会吧！（音乐起，幼儿用肢体语言表现乐曲）　　8、知道这是什么乐曲吗？（圆舞曲）　　对，象这种听上去想跳舞的曲子是圆舞曲。　　是什么呀？（圆舞曲）　　9、我跳得太累了，我们休息一会儿好吗？　　（幼儿休息，摇篮曲音乐起）　　10、这段音乐听上去和刚才的乐曲有什么不一样呢？（幼儿泛讲）　　11、这么安静的音乐叫摇篮曲。　　12、那我们再听着摇篮曲休息一会儿吧。（再次欣赏摇篮曲）　　三、延伸活动　　１、刚才听了这么多好听的音乐，你最喜欢哪首乐曲呢？　　（幼儿泛讲）　　2、那这样吧，你喜欢什么乐曲，再到那里去听一听，玩一玩，如果想表演的话，当然也可以啰！　　（幼儿选择自己喜欢的乐曲再次感受并表现）　　活动对象：中班幼儿　　活动要求：　　1、在音乐故事的情境中，让幼儿感受小提琴的音色和不同性质的乐曲，并通过各种方式来表达自