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小论文 培养小学生初读课文的能力　　==学生初读课文时就能很好地掌握课文内容、课文所表达的中心思想，那么他在进入这篇课文的学习时就会轻而易举，在完成课内外作业以及课外阅读时也会轻松很多。这种自学能力怎样培养呢？　　一、帮助学生找到初读课文的方法。　　培养小学生的初读课文的自学能力，要有目的、有计划、循序渐进地传授给他们一系列的学习方法，还要用小学生能够理解的浅显的语言，简明扼要的讲清要领，使小学生能够听得懂，记得住，用得上。　　小学低年级学生的初读课文的要求主要是朗读课文，读准字音，不认识的字词，读拼音、查字典。想想课文讲了一件什么事？　　明确初读课文的要求，切实准确把握要求的内在含义，是提高学习效率的前提。　　二、反复训练学生初读课文的方法　　初读课文的自学方法，要在反复训练中才能掌握。因此，在给小学生介绍一种初读课文的自学方法后，就要及时结合语文课本，有目的、有计划地设计针对性较强的练习，多层次多侧面地进行训练，使他们尽快掌握这种初读课文的方法。在训练中出现困难和问题，要及时发现并加以解决。　　在学生初读课文之前，我们要对学生提出一些要求：如读准字音，读顺句子，读通课文，遇到不懂的词语，可以通过联系上下文、查阅工具书或与同学讨论解决等。学生有了初读，扫清字音方面的“拦路虎”，对课文有初步的印象，学习课文才能一步步深入。　　三、帮助学生总结方法，提高初读课文的能