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利用视频公开课辅助数学课程教学研究 　　摘要：如何利用网络资源进行教学手段和教学方法的改革是大学课程教学改革的主要内容之一。针对网络视频公开课的兴起，总结了几类主要的网络视频公开课资源，阐述了利用网络视频公开课辅助教学的形式，分析了利用视频公开课辅助数学方法课程的教学对教师和学生产生的影响。 　　关键词：视频公开课；大学数学；数学思维 　　作者简介：周意元（1980-），男，湖北黄冈人，三峡大学理学院，讲师。（湖北 宜昌 443002） 　　中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2013）04-0075-02 　　随着互联网的普及，网络给人们的工作、学习、生活带来了深刻的变化，也对学校的教学活动产生了重要影响，如多媒体教学已经开始采用网络资料和网络技术了。随着“90后”这批在电脑和网络时代成长起来的青年进入大学，传统的教学方式已经不能很好地适应他们了，因为他们热衷于利用网络来娱乐、学习等。同时，网络上存在着各种各样的教学资源，人们也可以很方便地通过网络获取各种资源。研究如何把学生的兴趣爱好与教学工作结合起来，从而促进课堂教学的改革是有益的探索。 　　数学课程是高校普遍开设的专业性和基础性课程，它在不同学科和领域的应用越来越广泛，在高校课程体系中占有重要的地位。数学知识和方法，已经成为当代大学生知识能力结构中重要的组成部分，而数学的思维方式和解决问题的辩证方法，更是大学生适应未来社会发展的能力之一。然而大学数学却是比较抽象、比较难完全掌握的课程，学生经常反映大学数学很难学，有部分学生甚至产生了厌学情绪。近几年来，随着网络视频公开课的兴起，有越来越多的学生利用课余时间来学习网络视频公开课。面对这种形式，教师如何结合数学课程教学的特点，有效利用网络视频公开课辅助教学，引导学生利用好这些资源及如何充分利用网络视频公开课来实现教学手段和教学方法的改革，使它在高校数学课程教学中发挥越来越大的作用有着重要的意义。 　　一、主要的网络视频公开课资源 　　视频公开课主要是指网络上的各种教学视频，一般由各个高校制作并上传至互联网上，供社会公众免费浏览，属于开放课程资源的一部分。目前国内外主要的网络视频公开课有以下网站。 　　1.国家精品课程资源网（） 　　它是在国家教育部高等教育司指导下，由国家精品课程资源中心主办的网站，是在教育部实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的背景下，在国家精品课程集成项目建设的要求下，面向全国高校广大教师和学生提供国家级优质教学资源应用的服务机构。网站主要包括精品视频公开课与精品资源共享课。精品视频公开课是以大学生为服务主体，同时面向社会大众免费开放的科学、文化素质教育网络视频课程与学术讲座。精品资源共享课是以高校教师和大学生为服务主体，同时面向社会学习者的基础课和专业课等各类网络共享课程，这类课程一般也提供教学录像供人学习。网站上的教学资源除了教学视频外还有教学课件、电子教案、例题习题、文献资料、常见问题、试卷等。精品课程资源网上的数学类视频公开课程有内蒙古大学孙炯老师主讲的“数学分析选讲”、北京航空航天大学李尚志老师主讲的“数学大观”、南开大学顾沛老师主讲的“数学文化”。精品共享课程有北京大学的“数学分析”、北京航空航天大学的“线性代数”、清华大学和上海交通大学的“数学实验”、南京大学的“大学数学”等等，它们都提供课堂教学录像供人观看，这些视频都可以作为教师教学和学生学习的参考资料。 　　2.商业网站的视频公开课 　　有些商业网站也有公开课栏目，如国家网络电视台（CNTV）的中国公开课、网易公开课、新浪公开课等，这些网站除了提供国内高校的视频公开课外还集中整理了国外各高校开放课程的完整教学视频，组织相关人员将其翻译成中文，方便国内学生学习，形成了社会上广受欢迎的“视频公开课”资源。它们提供的国外数学课程主要有麻省理工学院的“单变量微积分”、“多变量微积分”、“微分方程”、“线性代数”，斯坦福大学的“傅里叶变换及应用”等。 　　3.国外著名高校的开放课程网站 　　国外高校如哈佛大学、耶鲁大学、牛津大学、麻省理工学院等都有开放课程项目，提供开放课程的教学视频、参考教材、课堂测验等资料给互联网用户免费使用。这种开放课程要求学生有较好的英语基础，不适合英语不好的大学生。 　　除前面提到的网络视频公开课之外，还有部分省市的省级精品课程和视频公开课网站、各个高校的课程网站等，它们也免费提供教学视频供人浏览。网络上还存在一些个人上传的教学视频，这类视频一般制作质量不好，还可能存在版权问题。 　　二、利用视频公开课辅助教学的形式 　　1.融入教案 　　教师在备课时，搜集并整理好与课堂教学内容相关的各种视频公开课资料，观看名师大家们的教学视频，结合自身的特点，把这些资料中好的方法、思路、案例