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小班幼儿音乐活动优秀教案：洋娃娃和小熊跳舞　　活动目标：　　1、能在游戏中感知跳跃的音乐性。　　2、培养幼儿注意力、想象力、自控能力、敏捷的反应能力。　　活动准备：　　各种乐器若干、幼儿自制的乐器若干，节奏卡片若干。　　活动过程：　　一、复习歌曲，感受歌曲的　　1、师：你们看谁来了？教师出示木偶——洋娃娃和小熊。　　2、复习歌曲，引导幼儿感受它们是怎么跳舞的。　　3、师：洋娃娃说“我有些累了，我想请小乐器帮我跳舞，好吗？”　　二、引导幼儿探索，为歌曲创编节奏　　1、教师请幼儿自由选择乐器，进行分组创编，请幼儿把创编 的节奏用节奏卡表示出来。　　2、师：“那个洋娃娃的舞姿最漂亮？” 请幼儿说说你喜欢那个组的节奏谱，幼儿自由讨论。　　3、请全体幼儿敲“洋娃娃”的节奏谱，教师伴奏小熊跳舞的部分。　　4、师：“洋娃娃的舞姿真优美呀，小熊急的快哭出来了，你们，你们，能不能也帮我来跳舞呀？”　　① 要求幼儿讨论：小熊跳舞是什么声音？它会跳哪些舞？　　② 幼儿自由选择乐器，分组创编。　　③ 教师巡回指导，请幼儿在小组中再分组，把洋娃娃和小熊跳舞的节奏进行合奏。　　5、请一组幼儿进行表演，提问：　　① 他们敲得好不好，为什么？　　② 你认为哪些地方可以在改一下？教师留意“小熊跳舞”的节奏谱的制定。　　③ 师“请你们觉得自己的节奏谱还有不完美的地方赶快修改，接下来我们‘洋娃娃和小熊’舞蹈专场就要开始啦”　　三、器乐表演。　　1、幼儿分别上来表演，　　2、教师讲评。　　3、师：“今天‘洋娃娃和小熊’开了舞蹈专场真高兴，他们要谢谢你们帮他们跳出了这么棒的舞蹈。”　　4、结束。　　　　活动目标：　　1、能在游戏中感知跳跃的音乐性。　　2、培养幼儿注意力、想象力、自控能力、敏捷的反应能力。　　活动准备：　　各种乐器若干、幼儿自制的乐器若干，节奏卡片若干。　　活动过程：　　一、复习歌曲，感受歌曲的　　1、师：你们看谁来了？教师出示木偶——洋娃娃和小熊。　　2、复习歌曲，引导幼儿感受它们是怎么跳舞的。　　3、师：洋娃娃说“我有些累了，我想请小乐器帮我跳舞，好吗？”　　二、引导幼儿探索，为歌曲创编节奏　　1、教师请幼儿自由选择乐器，进行分组创编，请幼儿把创编 的节奏用节奏卡表示出来。　　2、师：“那个洋娃娃的舞姿最漂亮？” 请幼儿说说你喜欢那个组的节奏谱，幼儿自由讨论。　　3、请全体幼儿敲“洋娃娃”的节奏谱，教师伴奏小熊跳舞的部分。　　4、师：“洋娃娃的舞姿真优美呀，小熊急的快哭出来了，你们，你们，能不能也帮我来跳舞呀？”　　① 要求幼儿讨论：小熊跳舞是什么声音？它会跳哪些舞？　　② 幼儿自由选择乐器，分组创编。　　③ 教师巡回指导，请幼儿在小组中再分组，把洋娃娃和小熊跳舞的节奏进行合奏。　　5、请一组幼儿进行表演，提问：　　① 他们敲得好不好，为什么？　　② 你认为哪些地方可以在改一下？教师留意“小熊跳舞”的节奏谱的制定。　　③ 师“请你们觉得自己的节奏谱还有不完美的地方赶快修改，接下来我们‘洋娃娃和小熊’舞蹈专场就要开始啦”　　三、器乐表演。　　1、幼儿分别上来表演，　　2、教师讲评。　　3、师：“今天‘洋娃娃和小熊’开了舞蹈专场真高兴，他们要谢谢你们帮他们跳出了这么棒的舞蹈。”　　4、结束。　　　　活动目标：　　1、能在游戏中感知跳跃的音乐性。　　2、培养幼儿注意力、想象力、自控能力、敏捷的反应能力。　　活动准备：　　各种乐器若干、幼儿自制的乐器若干，节奏卡片若干。　　活动过程：　　一、复习歌曲，感受歌曲的　　1、师：你们看谁来了？教师出示木偶——洋娃娃和小熊。　　2、复习歌曲，引导幼儿感受它们是怎么跳舞的。　　3、师：洋娃娃说“我有些累了，我想请小乐器帮我跳舞，好吗？”　　二、引导幼儿探索，为歌曲创编节奏　　1、教师请幼儿自由选择乐器，进行分组创编，请幼儿把创编 的节奏用节奏卡表示出来。　　2、师：“那个洋娃娃的舞姿最漂亮？” 请幼儿说说你喜欢那个组的节奏谱，幼儿自由讨论。　　3、请全体幼儿敲“洋娃娃”的节奏谱，教师伴奏小熊跳舞的部分。　　4、师：“洋娃娃的舞姿真优美呀，小熊急的快哭出来了，你们，你们，能不能也帮我来跳舞呀？”　　① 要求幼儿讨论：小熊跳舞是什么声音？它会跳哪些舞？　　② 幼儿自由选择乐器，分组创编。　　③ 教师巡回指导，请幼儿在小组中再分组，把洋娃娃和小熊跳舞的节奏进行合奏。　　5、请一组幼儿进行表演，提问：　　① 他们敲得好不好，为什么？　　② 你认为哪些地方可以在改一下？教师留意“小熊跳舞”的节奏谱的制定。　　③ 师“请你们觉得自己的节奏谱还有不完美的地方赶快修改，接下来我们