幼儿教师教育随笔：哭是孩子的一种发泄方式.docxVIP

幼儿教师教育随笔：哭是孩子的一种发泄方式　　今天是孩子第一天上幼儿园，我和班上的老师早早来到教室，做好了迎接新幼儿的一切准备工作。不一会儿有几个孩子陆续来到教室，虽然有点害怕但没有哭。教室里还很安静，突然从室外传来了哭声，不一会儿轩轩被他爸爸抱进了教室，这时轩轩更是使劲哭并把他爸爸的脖子抱得更紧了，任凭我怎么劝说都不行，轩轩的爸爸急着要上班，无奈放不下孩子，急的满头大汗，这时我强行接过轩轩，让他爸爸赶快走。轩轩的爸爸怀着复杂的心情一步一回头走了。轩轩还是起劲哭，无论你怎么哄都不行，我只好先让他哭一会，冷处理，不一会儿她的哭声慢慢小了，这时我把他抱了起来，我说你使劲哭 ，爸爸能听见你哭吗 ？他摇摇头，我又说你哭是不是爸爸就不送你上幼儿园了，他又摇摇头，我说那你哭什么？ 他不说话了。我陪他玩了一会儿，让他坐到小椅子上，这是他开始观察教室及身边的其他孩子了，情绪也慢慢好了起来。随后的几天，他一进教室就首先要找我，也不哭了。　　这说明孩子由于初次到新环境，很陌生有恐惧心理。哭是他们发泄的一种方式。他们的年龄小 经验少，表达情绪的方式简单，高兴了就笑，不高兴了就哭，害怕了也哭，我们成人要让孩子学会发泄，别害怕孩子哭，哭也是一种适应过程。　　　　　　今天是孩子第一天上幼儿园，我和班上的老师早早来到教室，做好了迎接新幼儿的一切准备工作。不一会儿有几个孩子陆续来到教室，虽然有点害怕但没有哭。教室里还很安静，突然从室外传来了哭声，不一会儿轩轩被他爸爸抱进了教室，这时轩轩更是使劲哭并把他爸爸的脖子抱得更紧了，任凭我怎么劝说都不行，轩轩的爸爸急着要上班，无奈放不下孩子，急的满头大汗，这时我强行接过轩轩，让他爸爸赶快走。轩轩的爸爸怀着复杂的心情一步一回头走了。轩轩还是起劲哭，无论你怎么哄都不行，我只好先让他哭一会，冷处理，不一会儿她的哭声慢慢小了，这时我把他抱了起来，我说你使劲哭 ，爸爸能听见你哭吗 ？他摇摇头，我又说你哭是不是爸爸就不送你上幼儿园了，他又摇摇头，我说那你哭什么？ 他不说话了。我陪他玩了一会儿，让他坐到小椅子上，这是他开始观察教室及身边的其他孩子了，情绪也慢慢好了起来。随后的几天，他一进教室就首先要找我，也不哭了。　　这说明孩子由于初次到新环境，很陌生有恐惧心理。哭是他们发泄的一种方式。他们的年龄小 经验少，表达情绪的方式简单，高兴了就笑，不高兴了就哭，害怕了也哭，我们成人要让孩子学会发泄，别害怕孩子哭，哭也是一种适应过程。　　　　　　今天是孩子第一天上幼儿园，我和班上的老师早早来到教室，做好了迎接新幼儿的一切准备工作。不一会儿有几个孩子陆续来到教室，虽然有点害怕但没有哭。教室里还很安静，突然从室外传来了哭声，不一会儿轩轩被他爸爸抱进了教室，这时轩轩更是使劲哭并把他爸爸的脖子抱得更紧了，任凭我怎么劝说都不行，轩轩的爸爸急着要上班，无奈放不下孩子，急的满头大汗，这时我强行接过轩轩，让他爸爸赶快走。轩轩的爸爸怀着复杂的心情一步一回头走了。轩轩还是起劲哭，无论你怎么哄都不行，我只好先让他哭一会，冷处理，不一会儿她的哭声慢慢小了，这时我把他抱了起来，我说你使劲哭 ，爸爸能听见你哭吗 ？他摇摇头，我又说你哭是不是爸爸就不送你上幼儿园了，他又摇摇头，我说那你哭什么？ 他不说话了。我陪他玩了一会儿，让他坐到小椅子上，这是他开始观察教室及身边的其他孩子了，情绪也慢慢好了起来。随后的几天，他一进教室就首先要找我，也不哭了。　　这说明孩子由于初次到新环境，很陌生有恐惧心理。哭是他们发泄的一种方式。他们的年龄小 经验少，表达情绪的方式简单，高兴了就笑，不高兴了就哭，害怕了也哭，我们成人要让孩子学会发泄，别害怕孩子哭，哭也是一种适应过程。