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大学生就业创业“力学”思想解读 　　创力，是物理学的一个基本范畴。力学是物理学的基础学科。简单来说，改变物体运动状态、物体形变的作用，就称作“力”。面对日益增加的高校毕业生带来的就业压力，从中央到地方、从政府到社会、从学校到家庭都应一齐发力，努力为大学毕业生创造更多的就业创业机会。从培养大学生自身的“就业力”到高校就业创业工作的“创造力、战斗力”、各级政府落实中央政策的“执行力”等等，就借鉴和体现了不少“力学”思想。而在解决大学生就业创业问题的诸多力量中，校友资源这个维度往往容易被忽视。校友分布在各行各业、各个地区，对于社会和企业有着最直观的把握[1]。校友以其丰富的人脉资源、历练的社会经验、较好的经济基础和切身的职场经历，可以构建解决毕业生（学弟学妹）就业创业问题的合力。 　　一、培养自身的就业力是大学生就业创业的活水源头 　　就业力是指个人在经过学习过程后，能够具备获得工作、保有工作以及做好工作的能力，是以综合职业能力为基本内涵，以就业为根本取向的一种能力。与就业率是数量概念、注重通过引导就业意向和拓宽求职渠道提高大学生就业数量不同，就业力这一质量概念并非只注重短期就业数量，而是重视大学生的竞争力。大学毕业生的就业力主要包括：谈判能力、捕捉机遇能力、压力承受能力、口头表达能力、问题解决能力、协调组织能力、主动性、时间管理能力、团队协作能力、处理人际冲突能力等等。 　　1.多方协力，培养和提升大学生的就业力 　　提升大学生的就业力，这也是促进高等教育人才培养与社会人才需求对接的突破口。当然，就业力的培养和提升需多方协力，才能从根本上破解大学生就业创业难题。政府和高校要把大学生就业政策的目标从提高“就业率”转向提升“就业力”，将过去毕业之际的就业指导与供需见面政策，向前推进到高等教育四年的全过程体系中，建立以培养大学生就业力为核心，政府、高校、用人单位紧密配合、整体推动的就业政策体系。 　　2.对待创业与就业要运用平衡力 　　无论是从就业形势的变化，还是从大学生自身发展的需求，都要求我们必须将就业教育与创业教育有机结合起来，对自主创业和择业就业均衡使力。过去大学生就业指导讲“就业”的多，讲“创业”的少；提供就业信息的多，提供创业机会的少；传授学生就业技巧的多，培养学生创业能力的少；为完成就业率指标而替学生找工作、寻出路的指导多，以发现、培养学生创业意识和创业精神为导向，从而引导学生走自主创业之路的指导少。 　　总之，大学生就业力的提升，使他们既可选择自主创业，又可带动就业，其内在活力不断激发、动力不断迸发、活水不断涌流。如果在对待自主创业和择业就业两个问题上运用平衡力，不偏废一方，就能进一步推动大学生创业就业问题的解决。 　　二、校友资源可以为大学生就业创业提供强大动力 　　动力即正方向力，理论上讲应该有三种：一是外在的牵引力（拉力）；二是内在的动力；三是外在的推动力。外在的牵引力在实际工作中可以理解为预设目标的引力，外在的推动力在实际工作中可以理解为比如政策的支持或别人的帮助。这两种外在的力同样也可以转化即内化为一种内在的动力，如前者可内化为责任和使命，而后者可内化为一种激励和鞭策。 　　校友对母校和学弟学妹有着一种难以割舍的情感，他们时刻在关注着母校的发展。充分利用校友资源，让其成为大学生就业创业的外在牵引力和推动力，并内化成大学生自己的责任和使命、激励和鞭策，从而助力大学生就业创业问题的解决。 　　1.动力来自于校友榜样的示范力量 　　校友与在校大学生同为母校的学生，有着天然的感情上的联系，而且在校大学生凡是提到成功校友，都尤为敬重。广大校友的工作经历和体验，对学校的深厚情感；广大校友的拼搏奋斗精神、工作业绩和人生感悟；广大校友丰富的实践经验、艰苦的创业成长史和出色的工作能力，都对在校大学生起着很强的示范作用。这种宝贵的教育资源对提升大学生的就业竞争力起着重要作用。 　　成功校友的创业成长之路，成功校友的职业生涯规划，对在校学生来说都是极为形象生动、令人信服的教育内容，有典型的示范作用和启迪效应。他们回母校做报告就是给在校生上一堂重要的“就业创业观和思想品德课”，能填补学校对就业创业教育的缺位。 　　2.动力来自于校友力所能及的帮助 　　在国外，一流大学的校友资源十分庞大，而且母校的资金大部分来自于校友捐赠，母校培育校友，校友回馈母校，这种良性循环一直不断发展[2]。目前，校友回馈母校的行为在国内大学也已经不断涌现。校友与母校的关系是一种“血缘”，所以校友很愿意回报母校。就大学生创业而言，校友的支持，尤其是企业界校友的参与，至关重要。 　　校友一方面可以教会大学生一些创业技能和管理方法，培养大学生的创业精神，从就业观甚至价值观的高度给予他们启发与引导；另一方面，通过校友的力量提供一些资金和平台，让怀有创业理想的大学生能