2011年岩土091、092班桩基础课程设计任务书以及指导书6200351588.docVIP

岩土工程专业《基础工程》课程设计任务书熊 智 彪城市建设学院岩土工程系2011年12月设计目的《基础工程》课程设计是在学习《土力学》、《钢筋混凝土》和《基础工程》的基础上，应用所学的知识独立完成基础工程的设计任务。其目的是培养学生综合应用基础理论和专业知识的能力，同时培养学生独立分析和解决基础工程设计问题的能力。通过课程设计，对桩基础设计内容和过程有较全面的了解和掌握，熟悉桩基础的设计规范、规程、手册和工具书。二、设计题目：某综合楼桩基础设计三、设计资料1、工程概况某综合楼，框架结构，柱下拟采用桩基础。柱尺寸400X400，柱网平面布置见图1。室外地坪标高同自然地面，室内外高差450mm。上部结构传至柱底的荷载效应见表1、表2，表中弯矩、水平力的作用方向均为横向。对于任意一位学生，荷载效应的取值为表内值加学号的后两位乘以10。如某同学学号后两位是21，则该同学在计算①轴交B轴处的柱荷载效应标准组合的取值为：轴向力=1765+21×10=1975 kN，相应的计算弯矩和水平荷载以及荷载效应的基本组合值。表1? 柱底荷载效应标准组合值纵轴编号轴向力FK（kN）弯矩MK（ kN.m）水平荷载VK（kN）A轴B轴C轴A轴B轴C轴A轴B轴C轴①125617651564172169197123130112②171321981860185192203126135114③168021501810191197208132141120④177520652080205204213139149134⑤204022802460242223221145158148⑥119816531370275231238165162153表2? 柱底荷载效应基本组合值纵轴编号轴向力F（kN）弯矩M（ kN.m）水平荷载V（kN）A轴B轴C轴A轴B轴C轴A轴B轴C轴①158026301910198205241150140138②194031002200205210243154145140③203031802490210211223164155150④212032102780215214238181166174⑤235033603220253228244193175188⑥171032903130286251266204188196图1 柱网平面布置2、工程与水文地质条件建筑场地平整，地层及物理力学参数见表3。场地抗震设防烈度为7度，场地内砂土不会发生液化现象。拟建场区地下水位深度位于地表下3.5m，地下水对混凝土结构无腐蚀性。表3? 地基岩土物理力学参数土层 编号土的名称厚度（m）孔隙比e液性指数 IL标准贯入锤击数N天然容重γ（kN/m3）压缩模量Ｅs（MPa）地基承载力特征值fak(KPa)?素填土1.5－－－18.05.050?淤泥质土3.31.041.08－17.03.860?粉砂6.60.81－1419.07.5180?粉质黏土4.20.790.74－18.59.2230?粉砂层18.50.58－312016.83003、其他本次设计规范采用《建筑桩基技术规范》JGJ94—2008，桩基础设计等级为乙级。四、设计内容和成果1、设计计算书设计计算书包括以下内容：（1）确定桩的选型以及单桩竖向承载力特征值。（2）确定桩的根数、布桩，确定承台平面尺寸。（3）桩基础承载力和变形验算。（4）桩承台剖面尺寸以及抗冲切、抗剪和抗弯计算。（5）桩身结构设计，包括混凝土强度等级、钢筋配置（钢筋型号、规格、数量、长度）、保护层厚度以及其他设计。如设计为预制桩，还应进行吊装验算并满足构造配筋要求。（6）如果需要，应进行局压验算。2、设计图纸设计图纸包括以下内容：（1）桩基础平面布置图（2）承台大样图（3）桩身大样图（4）设计说明（在图纸上无法表达而施工单位必须执行的意图，用说明方式注明。包括混凝土强度等级、钢筋级别、垫层厚度与强度、桩持力层承载力要求、施工时应该注意事项、桩基检测要求等内容）。五、设计要求1、在教师指导下，在规定时间内独立完成上述给定地质条件、上部柱布置及荷载效应的桩基础设计，并提交计算说明书和桩基础施工图。2、设计说明书要求手工书写，步骤清晰完整，计算正确、文理通顺，字迹工整，用A4纸装订成册。3、施工图要求手工绘制，图纸要求布置合理、表达清晰，比例合理，字体端正，线条清晰，符合制图标准，图纸采用A3幅面，施工图比例尺1：50。4、装订顺序：封面（包含信息：《基础工程》课程设计，专业班级，学号，姓名，日期），设计任务书，计算说明书，施工图（图纸折叠成A4大小）。六、考核方式及成绩评定：成绩评定由平时成绩和课题设计成绩两部分组成，其中平时成绩占40%，课程设计成绩占60%，总评后由5档成绩（优、良、中、及格、不及格）给定。平时成绩包括课程设计考勤、学习态度等，由任课