初中《思想品德》教学设计与反思（一）.docVIP

初中《思想品德》教学设计与反思（一）基本信息课题人教版七年级下册第四单元第八课第一框《特殊的保护,特殊的爱》作者及工作单位云南省昭通市大关县天星镇第二中学李云红教材分析本框选自人教版七年级下册第八课《法律护我成长》中的第一框，本课依据的课标是“成长中的我”中的“学法用法”内容。本框先讲述了对未成年人进行特殊保护的必要性，然后分别介绍我国未成年人保护法中有关家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的主要内容，以体现党和国家对未成年人的无限关怀，体现特殊的保护，特殊的爱。本框是在学生感受法律尊严之后，知道自己是特殊人群（未成年人），会得到特殊的保护和关爱，同时，为第二框《善用法律保护自己》起到奠基作用。因为作为未成年人，初中生属于弱势群体，在现实社会中，侵犯未成年人合法权益的事时有发生，当这些侵害事件发生后，许多初中生不懂得自己可以获得保护，或者不懂得如何保护，在他们的权益遭到侵犯时，应该让他们知道如何利用法律保护自己的权益。而未成年人保护法是维护未成年人合法权益，保障未成年人健康成长的有力武器。让学生了解这些基本内容，有助于学生维护自己在家庭、学校和社会中的合法权益，进行自我保护。学情分析作为未成年人，初中生属于弱势群体，在现实社会中，侵犯未成年人合法权益的事时有发生，当这些侵害事件发生后，许多初中生不懂得自己可以获得保护，或者不懂得如何保护，在他们的权益遭到侵犯时，有的甚至不知道如何利用法律保护自己的权益。如何判别生活中的侵权行为及如何依法维权可能是本节课知识中最主要的障碍点。 教学目标教学目标的确定应注意按照新课程的三维目标体系进行分析：1、知识目标：了解有关家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。2、能力目标：初步培养正确判断违反未成年人保护法的一些现象和行为的能力。3、情感态度与价值目标：逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力。教学重点和难点重点：了解有关家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。难点：如何正确判断违反未成年人保护法的一些现象和行为。教学过程（教学过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把主要教学环节、教师活动、学生活动、设计意图很清楚地再现。）教学环节教师活动预设学生行为设计意图新课导入回顾复习，导入新课：展示12.4全国法制宣传日图片，让学生说说法律的作用。学生说出法律的作用，并使之明白：我们的生活离不开法律，法律是我们生活的“卫士”,为保护我们的健康成长，国家专门制定了特殊的法律，给予我们特殊的爱。承上启下新课教学一、家庭保护和学校保护活动一：小晨厌恶学习离家出走(1)阅读案例。(2)想象描述。请学生想象并描述小晨从离家出走到被民警救助过程中的心理活动，让学生意识到，离家出走对家人和自己都会造成伤害。(3)交流讨论。组织学生展开讨论,离家出走造成了哪些伤害,说明国家制定专门保护未成年人的法律是必要的。通过小晨的经历，说明未成年人的心智稚嫩；说明离家出走不仅会伤害家人，更会伤害自身；说明国家制定专门的法律对未成年人进行保护是十分必要的。新课教学活动二：以漫画为情境的讨论(1)为漫画命名。学生仔细阅读漫画并为这幅漫画命名。(2)讨论交流。学生对漫画情境进行讨论，通过讨论使学生了解家庭保护的要求、家庭保护的作用，学会维护自己的合法权益等内容。(3)设计漫画。通过家庭保护的介绍，让学生设计一幅反映父母尽职尽责辛勤抚养、教育学生的漫画。从中使学生进一步体会到家长对学生的抚养、教育来之不易，从而增强爱家、爱父母的情感。为培养学生思维能力，通过学生对漫画情境的讨论，使学生了解到家庭保护的重要性及维护自己合法权益的法律依据。图中的事例属个案，绝大多数学生受到家长的关爱和保护，因此教师要引导学生对家长报以孝的回报。新课教学活动三：丰富多彩的夏令营(1)阅读思考。学生阅读并思考问题。(2)反观学校。以丰富多彩的夏令营活动为切入点,让学生观察并思考学校为丰富学生的生活,先后举办过哪些活动。(3)进行讨论。讨论第一个问题,激励学生提升道德。(4)献计献策。为使学校保护更符合学生要求,请学生就提高学校的教学质量、改善师生关系、保障学生安全、丰富学生生活等问题,献计献策。通过阅读图片和讨论，使学生意识到，学校保护我们健康成长，我们应该珍惜良好的校园环境，为提高学校的教学质量、改善师生关系、保障学生安全、丰富学生生活等问题，献计献策。应珍惜受教育的机会,履行受教育的义,敬重老师，团结同学，努力学习。新课教学二、社会保护和司法保护活动一：招用童工的做法是否合法1）分析案例。让学生阅读并分析案例。使学生认识到企业招用未满十六周岁的童工,使其身体受到摧残,心理和精神被扭曲。2）讨论交流。学生查找相关法律条款,进行交流，得出该企业招用童工是违法行为的结论。3）归纳总结。教师结合学生讨论