幼儿园大班音乐活动公开课教案：水之乐(自制打击乐器-水杯).docx

幼儿园大班音乐活动公开课教案：水之乐(自制打击乐器-水杯)　　活动目标：　　　　1、感受演奏自制打击乐器(水杯)带来的快乐。　　　　2、理解水杯内置材料影响其音色。　　　　3、能看懂图谱(另附)并进行演奏。　　　　活动准备　　　　幼儿每人1双筷子、6只水杯、1桶水；4张分谱、1张总谱课件；　　　　幼儿探究材料(纸盒、石头、木头、塑料积木、布、黄豆等)。　　　　　活动过程　　　　一、探究与八音盒近似的音色。　　　　教师出示八音盒，让幼儿倾听八音盒的音色。　　　　幼儿用筷子敲击各种材料(纸盒、塑料积木、石头、木头、玻璃杯等)，寻找与八音盒最接近的音色。　　　　幼儿表达自己的探究结果：玻璃杯的音色最接近。　　　　二、探究如何改变玻璃杯的音色。　　　　1、可敲击玻璃杯的不同部位从而产生变化。　　　　2、可在玻璃杯内放人物品(纸盒、石头、木头、塑料积木等)。　　　　3、探究当玻璃杯内放置不等量的水时产生的效果。　　　　4、教师鼓励幼儿在6只杯子里倒入不等量的水，通过筷子敲击倾听效果。　　　　5、幼儿表述自己的探究结果：每个杯子产生的音色、音高均不同。　　　　6、请幼儿将6只杯子(水量不等)按序排队。找找水最多的杯子、水最少的杯子敲一敲，听一听。　　　　三、教师依次出示分谱，幼儿尝试理解图谱并演奏。　　　　1、提问：X像什么?(小朋友手上的筷子)像什么?(桌子上的水杯)　　　　（水杯从高到低，表示在6只杯子上滑奏）　　　　(水杯从低敲到高，同上)　　　　2、演奏总谱(4张分谱合起来)　　　　第一次，幼儿单纯敲击水杯，无教师伴奏。　　　　第二次，加入教师伴奏。　　　　教师小结：往杯子里加点水，用筷子一敲就能发出美妙的声音，我们身边的许多东西其实都能成为动听的乐器，希望小朋友能找到更多天然乐器。　　　　延伸活动　　　　幼儿寻找身边哪些材料通过简单的改变、加工便能成为动听的音乐。　　活动目标：　　　　1、感受演奏自制打击乐器(水杯)带来的快乐。　　　　2、理解水杯内置材料影响其音色。　　　　3、能看懂图谱(另附)并进行演奏。　　　　活动准备　　　　幼儿每人1双筷子、6只水杯、1桶水；4张分谱、1张总谱课件；　　　　幼儿探究材料(纸盒、石头、木头、塑料积木、布、黄豆等)。　　　　　活动过程　　　　一、探究与八音盒近似的音色。　　　　教师出示八音盒，让幼儿倾听八音盒的音色。　　　　幼儿用筷子敲击各种材料(纸盒、塑料积木、石头、木头、玻璃杯等)，寻找与八音盒最接近的音色。　　　　幼儿表达自己的探究结果：玻璃杯的音色最接近。　　　　二、探究如何改变玻璃杯的音色。　　　　1、可敲击玻璃杯的不同部位从而产生变化。　　　　2、可在玻璃杯内放人物品(纸盒、石头、木头、塑料积木等)。　　　　3、探究当玻璃杯内放置不等量的水时产生的效果。　　　　4、教师鼓励幼儿在6只杯子里倒入不等量的水，通过筷子敲击倾听效果。　　　　5、幼儿表述自己的探究结果：每个杯子产生的音色、音高均不同。　　　　6、请幼儿将6只杯子(水量不等)按序排队。找找水最多的杯子、水最少的杯子敲一敲，听一听。　　　　三、教师依次出示分谱，幼儿尝试理解图谱并演奏。　　　　1、提问：X像什么?(小朋友手上的筷子)像什么?(桌子上的水杯)　　　　（水杯从高到低，表示在6只杯子上滑奏）　　　　(水杯从低敲到高，同上)　　　　2、演奏总谱(4张分谱合起来)　　　　第一次，幼儿单纯敲击水杯，无教师伴奏。　　　　第二次，加入教师伴奏。　　　　教师小结：往杯子里加点水，用筷子一敲就能发出美妙的声音，我们身边的许多东西其实都能成为动听的乐器，希望小朋友能找到更多天然乐器。　　　　延伸活动　　　　幼儿寻找身边哪些材料通过简单的改变、加工便能成为动听的音乐。　　活动目标：　　　　1、感受演奏自制打击乐器(水杯)带来的快乐。　　　　2、理解水杯内置材料影响其音色。　　　　3、能看懂图谱(另附)并进行演奏。　　　　活动准备　　　　幼儿每人1双筷子、6只水杯、1桶水；4张分谱、1张总谱课件；　　　　幼儿探究材料(纸盒、石头、木头、塑料积木、布、黄豆等)。　　　　　活动过程　　　　一、探究与八音盒近似的音色。　　　　教师出示八音盒，让幼儿倾听八音盒的音色。　　　　幼儿用筷子敲击各种材料(纸盒、塑料积木、石头、木头、玻璃杯等)，寻找与八音盒最接近的音色。　　　　幼儿表达自己的探究结果：玻璃杯的音色最接近。　　　　二、探究如何改变玻璃杯的音色。　　　　1、可敲击玻璃杯的不同部位从而产生变化。　　　　2、可在玻璃杯内放人物品(纸盒、石头、木头、塑料积木等)。　　　　3、探究当玻璃杯内放