八年级语文课件 与朱元思书2.pptVIP

学习目标 了解作者及写作背景。 了解骈体文。 读课文，积累字词。 翻译课文。 分析结构归纳内容。 蝉则千转不穷猿则百叫无绝鸢飞戾天者望峰息心经纶世务者窥谷忘反横柯上蔽在昼犹昏疏条交映有时见日。 读顺课文，疏通文意 1.小组交流，解决疑难词句： 请勾画出不理解的词句与小组成员交流，互助解疑。 2.把小组共同遇到的疑难词句 写下来，与老师交流。 写作特点 1.运用了多种修辞手法（对偶，比喻，夸张，拟人）使得描写生动形象，富有生机； 2.详写山，略写水，疏密有致，轻重有度； 3.抓住景物特征，突出奇山异水； 4.随地点的转移由近及远的顺序，先俯看碧水，再仰观高山。 2、“泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”，作者这样写的用意是什么？ 表面似乎是写猿鸟等的声音，实质上是以声音 来反衬山林之寂静。 通假字: 词类活用： 一词多义： 古今异义： 3、 “鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的实际意思是什么？它反映了作者怎样的处世思想？ ①其宗旨可能是自明本志，也可能是对朋友婉言相劝，希望他早日离开官场过隐居生活。 ②反映了作者爱慕美好自然，避世退隐的处世思想。 文言积累 5、重点字词 2、一词多义 3、古今异义 4、词类的活用 1、通假字 1、通假字 蝉则千转不穷 窥欲忘反 通“啭”，鸟鸣声 （“反”通“返”，归，还。） 2、一词多义 （1）直：争高直指 直视无碍 （2）绝：天下独绝 猿则百叫无绝 （3）上：负势竞上 横柯上蔽 笔直 一直 绝妙 停止、断 向上 在上面 一词多义： 【奇】奇山异水 舟首尾长约八分有奇 【好】好鸟相鸣 好逸恶劳 【许】一百许里 杂然相许 （奇特的） （余数，零数） （美丽的） （喜欢） （上下、左右） （赞同） 3、古今异义 （1）戾：鸢飞戾天者 （2）许：一百许里 （3）经纶：经纶世务者 古义：至；今义：罪过、乖张 古义：左右、上下；今义：允许、许可 古义：筹划；今义：比喻规划、管理整治的才能 （4）蝉则千转不穷（穷尽/贫穷） 4、词类的活用 （1）上：负势竞上 （2）东西：任意东西 （3）奔：猛浪若奔 名词用作动词，向上 名词用作动词，往东往西 动词用作名词，飞奔的马 （4）轩邈：互相轩邈 （5）上：横柯上蔽 （6）净：风烟俱净 形容词用作动词，往高处和远处伸展 名词用作状语，在上面 形容词用作动词，消散 (7)皆生寒树（使人觉得有寒意，形作动） 5、重点字词 （1）自：自富阳至桐庐 自非亭午夜分 （2）俱：风烟俱净 （3）皆：水皆缥碧 （4）甚：急湍甚箭 甚矣，汝之不惠 （5）则：蝉则千转不穷 （6）者：鸢飞戾天者 从 如果 都 都 超过、胜过 太、非常 就 ……的人 * 山际见来烟，竹中窥落日。鸟向檐上飞，云从窗里出。 山中杂诗 吴均 与朱元思书 吴均 吴均（469-520）南朝梁文学家、史学家。字叔庠，吴兴故鄣人。他的散文以写山水景物见长，文体清拔，时人或仿效之，人称“吴均体”。 关于作者： 南朝时，我国文坛上盛行着一种讲求辞藻、声律、对偶的骈体文，这种文体的作品，大多追求一种形式主义的倾向。但这些骈体文中也不乏优秀作品，《与朱元思书》就是其中一篇出色的写景小品文。 关于体裁——骈体文： 骈体文，以偶句为主，讲究对仗和声律的文章，本文是骈体文。 本文是作者吴均写给友人朱元思信中的一段话，写的是浙江境内富春江的秋景, 与南朝陶弘景的《答谢中书书》可称双璧，同为六朝(东吴、东晋、宋、齐、梁、陈)山水小品的名作。 关于本文： 听读要求： 读准课文，初步感知 1.自读，标出不会读，读不准的字词句。 2.听录音，注意节奏，读准疑难。 3.两人一组练读，互助正音; 4. 选择自己喜爱的方式练读，小组练读， 为比赛做准备。 5.小组比赛朗读： 努力做到声音洪亮，读音准确。 6.齐读 风烟\俱净，天山\共色。从流飘荡，任意东西。自富阳\至桐庐\一百许里，奇山异水，天下\独绝。 水皆\缥碧，千丈\见底。游鱼\细石，直视\无碍。急湍\甚箭，猛浪\若奔。 夹岸\高山，皆生\寒树，负势\竞上，互相\轩邈，争高\直指，千百\成峰。泉水\激石，泠泠\作响；好鸟\相鸣，嘤嘤\成韵。蝉\则千转不穷，猿\则百叫无绝。鸢飞\戾天者，望峰\息心；经纶\世务者，窥谷