八年级语文课件 仓颉造字.pptVIP

你们平时害怕忘记一件事是有什么方法把事情记 录下来？ 记在本子上 在日历上做记号 输入在手机或电脑里面 那么在文字出现之前人们是有那个什么方法记事的呢？ * * * 你们觉得那个方法又方便又好记？ * 疑难词语讲解 难分难解： 指双方争吵、斗争、比赛等相持不 下， 难以分开。有时也形容双方关系十分亲密，分不开。 沉重： （1）分量大 （2） 心思重重的,心情极度忧虑或不安(心情沉 重) 携带： 随身带着，手里拿着 专心： 用心专一,一心不二 * 1.仓颉的造字源于什么事件？ 答：仓颉造字源于古时候黄帝和蚩尤的一次 战争。 2.结绳记事，刻木位号有什么不足之处？ 答：结绳记事，刻木位号不容易携带，而且还让人看不懂，实在不方便。 * 3.仓颉为什么想到了造字？ 答：因为他把皇帝的战术给弄丢了，当下觉得结绳记事，刻木位号的记事方法即不方便，又让人看不懂，就想到如果有一种方法把所有的事记录下来，让所有的人就看得懂该有多好。因此仓颉开始了造字的工作。 * 第一段的段意： 仓颉造字的起源和仓颉为什么想起了造字，并且交待了原始的记事方法的不足之处。 * 第二自然段 启发：开导其心,使之领悟 发明：创造出新事物或新方法 1.仓颉受了什么的启发发明了文字？最初的文字是什么文字？ 答：仓颉上山打猎时发现野鸡和鹿的脚印不一样，受此启发发明了最初的象形文字文字。 2.仓颉最初发明的两个字是什么？ 答：仓颉最初发明的两个字是‘鸡’和‘鹿’ * 第二段段意： 仓颉造字收到了动物的脚印的启发，并且造出了最初的两个象形文字。 * * * 第三自然段 俯察：俯首察看 存放：寄存;储存;交付照管 摆： 1)陈列，安放：～设。～放。～平。 2)故意显示：～阔。～谱儿。 3)处置，随意操纵：～布。～弄。 4)推开，脱离：～脱。～落。 5)来回摇动：～动。～渡。 * 1.仓颉以什么方法早了象形文字？ 答：仓颉仰观日月星辰，俯察鸟兽山川造出了越来越多的象形文字。 2.仓颉开始造字以后摆在他面前的是什么问题？ 答：仓颉造的字越来越多，记载石头上拿不动，刻在木板上有太沉重，存放的问题又摆在了仓颉的面前。 * * * 第四，第五自然段 串： 1）多个同类东西连贯在一起：～讲。贯～。 2）连贯起来的东西：～珠。～铃。 创举：前所未有的影响大的举动或事业 纪念：思念不忘 （纪念这一天） 举行纪念性庆祝活动 （纪念教师节） 祭奠：为追念死者并安抚其在天之灵而举行仪式 * 第三自然段段意： 仓颉俯察大地，仰观日月星辰早了很多字，遇到了存放文字的问题，并且最后北仓街找到了解决问题的方法。 * 1.仓颉怎么解决存放文字的问题？ 答：有人在河边上抓了一只乌龟，拿过来请仓颉给它造字，仓颉发现龟背上有方格，就把那些字填在了方格里面。 2.黄帝对仓颉造字的评价是什么？ 答：黄帝说造字是一个很大的创举。 3.最早的甲骨文是怎么出现的？ 答：仓颉把字刻在了龟背上就出现了新的甲骨文。 * 4.世人用什么方法纪念仓颉的？ 答：世人在他家乡为他修建了墓园和庙宇，每年祭奠，以纪念仓颉。 第四段段意： 仓颉把象形文字填在了龟背上解决了问题，并且得到了黄帝和世人的好评。并且世人每年在他的家乡祭奠他，以纪念仓颉。 * 巩固练习 用指定的词语完成句子 1.听说，这个交通事故的发生 。（源于） 2. ，老师走进了教师。（难分难解） 3. ，否则你永远也跟不上。（改变） 4. ，艾力开始努力学习了。（没想到） * 根据课文内容选择正确答案 1.仓颉枣子的目的是（ ） A.挣钱 B.执行皇帝的命令 C.满足好奇感 D.满足社会发展的需要 2.结绳记事，刻木位号的方法有什么不足之处（ ） A.不方便 B.字太大 C.字太小 D.不好记 3.仓颉最早为中华名族造的字是( ) A.汉语拼音 B.甲骨文和象形文字 C.形声字 D.楷体字 * 用下列词语造句： 1.发明： 2.创举： 3.功劳：