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小学语文老师观课随记 愿游戏陪伴孩子快乐成长 　听说全国六合公益阅读项目培训在新密一小举行，便兴致勃勃地前去蹭课，参加最喜欢的阅读与写作训练营。 　郑凯导师宣布了当天的活动安排后，十画老师便让所有学员放下手中所有的东西，放下一本正经的教师身份，光脚到一小的操场中间做游戏。 　尽管担心自己的手机和包里的现金，尽管穿着长筒袜，我还是按照十画老师的要求，放下一切，光脚来到操场中间。脚底踩着松软的塑胶草坪，痒痒的，特别舒服。老师击鼓让我们几十个人先拉手围成圆圈，然后两人为一小组玩“拍手”游戏，这是我们小时候经常玩的游戏。即一个人的手掌放在另一个人的手掌上，手在下面的那个人努力击打上面的人的手背，打中对方手背的人获胜。 　来自甘肃的一位四十岁左右的女教师主动提出和我一组。我先“打”她，谁知她反应极为敏捷，猛的一下就躲开了，接着兴奋地一下子蹦跳起来，开心地笑着嚷道：“没打着！没打着！”也许是我年龄大、反应慢的缘故，她屡战屡胜。每一个回合，我们都哈哈大笑。她高兴的样子，俨然是一个开心的小孩，是一个打了胜仗的战士。 　一个小小的游戏竟然让我们这些四五十岁的教师如此开心，作为未成年的孩子来说，面对丰富多彩的游戏，他们该是多么快乐呀！ 　不由得想起最近看了几遍的电影《音乐之声》的修女玛丽娅，面对舰长家七个顽劣的孩子，她通过有趣的游戏尽情释放孩子们活泼可爱的天性。为了让孩子们喜欢上唱歌，认识基本的音符，她结合生活中的例子，让孩子们边歌边舞，创造了生动有趣的《哆来咪》之歌：“哆是一只小母鹿，来是金色阳光，咪是称呼我自己，发是向着远方，嗦是穿针又引线，拉是紧紧跟着嗦, 西是茶片和面包……”她带领孩子们在游戏中唱歌，自然受到孩子们的喜爱，教学效果当然也就事半功倍了。她带领孩子们爬树，划船、演木偶剧……她用有趣的游戏、博大的爱心赢得孩子们的爱戴，让孩子们快乐地成长。这难道不是游戏的魅力吗？ 再看看我们现在的小学教学，尤其是农村学校，由于师资力量的薄弱，活动场地的限制、教学质量的评比和处于安全的考虑，孩子整天被规规矩矩“囚禁”在教室里，极少有游戏活动的时间，就连孩子们喜欢的体音美课也被严重“缩水”，上成语数外主科。爱玩是孩子的天性，在游戏中更能培养孩子们的团结协作意识，锻炼孩子们的体魄，激发孩子们对生活的热爱。而被束缚的孩子，好奇心、创造力从何而来？枯燥的生活怎能让孩子体验到童年的快乐？怎能为孩子们的写作提供丰富的素材，又怎能激发孩子们的创作欲望呢？ 　古诗中描写儿童游戏的好词佳句不枚胜举：“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”只有经历有趣的生活，才会发现生活的美好，写出活泼的文章。 那么，作为一名教师，努力打造孩子游戏的学习与生活环境，让孩子们在游戏中快乐成长，:不应该成为我们教育人不懈追求吗? 　愿游戏陪伴孩子快乐成长！愿我们都做童心未泯的老师，用我们的激情去点燃、唤醒孩子们内心的纯真，愿孩子们的童年绽放出绚丽的色彩! 　 　听说全国六合公益阅读项目培训在新密一小举行，便兴致勃勃地前去蹭课，参加最喜欢的阅读与写作训练营。 　郑凯导师宣布了当天的活动安排后，十画老师便让所有学员放下手中所有的东西，放下一本正经的教师身份，光脚到一小的操场中间做游戏。 　尽管担心自己的手机和包里的现金，尽管穿着长筒袜，我还是按照十画老师的要求，放下一切，光脚来到操场中间。脚底踩着松软的塑胶草坪，痒痒的，特别舒服。老师击鼓让我们几十个人先拉手围成圆圈，然后两人为一小组玩“拍手”游戏，这是我们小时候经常玩的游戏。即一个人的手掌放在另一个人的手掌上，手在下面的那个人努力击打上面的人的手背，打中对方手背的人获胜。 　来自甘肃的一位四十岁左右的女教师主动提出和我一组。我先“打”她，谁知她反应极为敏捷，猛的一下就躲开了，接着兴奋地一下子蹦跳起来，开心地笑着嚷道：“没打着！没打着！”也许是我年龄大、反应慢的缘故，她屡战屡胜。每一个回合，我们都哈哈大笑。她高兴的样子，俨然是一个开心的小孩，是一个打了胜仗的战士。 　一个小小的游戏竟然让我们这些四五十岁的教师如此开心，作为未成年的孩子来说，面对丰富多彩的游戏，他们该是多么快乐呀！ 　不由得想起最近看了几遍的电影《音乐之声》的修女玛丽娅，面对舰长家七个顽劣的孩子，她通过有趣的游戏尽情释放孩子们活泼可爱的天性。为了让孩子们喜欢上唱歌，认识基本的音符，她结合生活中的例子，让孩子们边歌边舞，创造了生动有趣的《哆来咪》之歌：“哆是一只小母鹿，来是金色阳光，咪是称呼我自己，发是向着远方，嗦是穿针又引线，拉是紧紧跟着嗦, 西是茶片和面包……”她带领孩子们在游戏中唱歌，自然受到孩子们的喜爱，教学效果当然也就事半功倍了。她带领孩子们爬树，划船、演木偶剧……她用有趣的游戏、博大的爱心赢得