小学语文苏教版六年级上册古诗《冬夜读书示子聿》优秀教学设计与反思.docx

小学语文苏教版六年级上册古诗《冬夜读书示子聿》优秀教学设计与反思　　教材分析　　《冬夜读书示子聿》写的是诗人陆游用冬夜读书生发的感想来教育儿子子聿：做学问一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神。一个既有书本知识，又有实践经验的人，才是真正有学问的人。要求学生能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。理解古诗的内涵，讲出具体的事例体现自己的理解，领悟知识和实践的关系，懂得不断读书、不断实践的重要性。　　学情分析　　我班的学生已经是六年级的学生了，他们已经有了一定的自学能力了，课前预习也比较到位，所以采用自主、合作、探究的学习方式，让学生经历了读准字音、感知诗意、理解诗句的过程，最后引导学生探讨陆游为什么要写《冬夜读书示子聿》，古人读书是怎样地不遗余力?在讨论中，学生学会了一种受益终生的读书方法。　　 教学目标　　知识与能力目标:学生能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。　　过程与方法目标:能理解《冬夜读书示子聿》的内涵，讲出具体的事例体现自己的理解。　　 情感、态度、价值观目标:感受古诗文字的精练，领悟知识和实践的关系，懂得不断读书、不断实践的重要性。　　教学重点和难点　　 教学重点：指导学生通过朗读、背诵，感悟《冬夜读书示子聿》蕴涵的道理，帮助学生积累丰富的语言材料。　　教学难点：领悟知识和实践的关系，明确实践的重要性。　　　　教材分析　　《冬夜读书示子聿》写的是诗人陆游用冬夜读书生发的感想来教育儿子子聿：做学问一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神。一个既有书本知识，又有实践经验的人，才是真正有学问的人。要求学生能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。理解古诗的内涵，讲出具体的事例体现自己的理解，领悟知识和实践的关系，懂得不断读书、不断实践的重要性。　　学情分析　　我班的学生已经是六年级的学生了，他们已经有了一定的自学能力了，课前预习也比较到位，所以采用自主、合作、探究的学习方式，让学生经历了读准字音、感知诗意、理解诗句的过程，最后引导学生探讨陆游为什么要写《冬夜读书示子聿》，古人读书是怎样地不遗余力?在讨论中，学生学会了一种受益终生的读书方法。　　 教学目标　　知识与能力目标:学生能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。　　过程与方法目标:能理解《冬夜读书示子聿》的内涵，讲出具体的事例体现自己的理解。　　 情感、态度、价值观目标:感受古诗文字的精练，领悟知识和实践的关系，懂得不断读书、不断实践的重要性。　　教学重点和难点　　 教学重点：指导学生通过朗读、背诵，感悟《冬夜读书示子聿》蕴涵的道理，帮助学生积累丰富的语言材料。　　教学难点：领悟知识和实践的关系，明确实践的重要性。　　　　教材分析　　《冬夜读书示子聿》写的是诗人陆游用冬夜读书生发的感想来教育儿子子聿：做学问一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神。一个既有书本知识，又有实践经验的人，才是真正有学问的人。要求学生能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。理解古诗的内涵，讲出具体的事例体现自己的理解，领悟知识和实践的关系，懂得不断读书、不断实践的重要性。　　学情分析　　我班的学生已经是六年级的学生了，他们已经有了一定的自学能力了，课前预习也比较到位，所以采用自主、合作、探究的学习方式，让学生经历了读准字音、感知诗意、理解诗句的过程，最后引导学生探讨陆游为什么要写《冬夜读书示子聿》，古人读书是怎样地不遗余力?在讨论中，学生学会了一种受益终生的读书方法。　　 教学目标　　知识与能力目标:学生能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。　　过程与方法目标:能理解《冬夜读书示子聿》的内涵，讲出具体的事例体现自己的理解。　　 情感、态度、价值观目标:感受古诗文字的精练，领悟知识和实践的关系，懂得不断读书、不断实践的重要性。　　教学重点和难点　　 教学重点：指导学生通过朗读、背诵，感悟《冬夜读书示子聿》蕴涵的道理，帮助学生积累丰富的语言材料。　　教学难点：领悟知识和实践的关系，明确实践的重要性。