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《两只小狮子》阅读教学设计武汉市育才小学 屈小青【教学目标】1.认识：“狮、整”等14个生字。会写“练、习”等6个字。学习积累“懒洋洋”这一类词 。2. 正确、流利、有感情地朗读课文。学习朗读疑问句和感叹句。3.了解两只小狮子的不同表现，明白不能依赖父母，应该从小学习生活本领的道理。【教学准备】生字卡片、图片、头饰第一课时一、激发兴趣，谈话导入1.昨天我们认识了可爱的小白兔和小灰兔，今天，老师给大家带来两个新朋友，它们是谁呢？（在已画上草地、森林的黑板上贴上两只小狮子）2.板书课题。随机学习“狮”的读音和字形。二、初读课文，感知内容 ，认识生字1、 用自己喜欢的方式读课文，遇到生字画下来，借助拼音朋友，多读几遍。2、 每个四人小组都有一套生字卡片，请组长领着小伙伴把课文再读一遍，然后学习生字，说说有什么好办法记住它们。3、 检查生字学习情况（用“和狮子交朋友”的游戏检查字音。交流记字形的好方法。）4、 指名读课文，检查朗读情况，随机指导读疑问句和感叹句。5、再读课文，边读边想：想和哪只小狮子做朋友呢？三、创设情境、朗读感悟1、2自然段1. 学生自由练读。2. 同位分别读写两只小狮子不同表现的句子。3. 指导读第一句。一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。A、 指名读。B、 贴出“滚、扑、撕、咬”四幅图片C、 请四个学生把“滚、