小班奥尔夫音乐活动：《五只猴子》教案及教学反思.docxVIP

小班奥尔夫音乐活动：《五只猴子》教案及教学反思　　活动目标：　　1、引导幼儿创编出各种猴子爬树的律动。　　2、通过乐器与肢体感知数量的递增与递减。　　3、体验与同伴挂香蕉游戏的乐趣。　　活动准备：　　挂图P3、五只猴子图卡、手摇铃　　活动过程：　　一、 故事引导　　师：宝宝和小动物们锯完木头，一起去洗澡。每个人都把自己洗的香喷喷的，洗完澡大家有又一起开心的玩起了游戏。小动物们都和自己的好朋友开心的玩着，可是，宝宝一个人在旁边伤心的哭了起来，因为他找不到他自己的朋友。这时候小猴子开始爬树逗宝宝开心。　　二、 歌曲律动　　师：小朋友，你们知道小猴怎么爬树的吗？　　引导幼儿创编多种爬树动作。　　三、 感知数目递增与递减　　1、播放CD大调部分，听音乐配合数量出示猴子图卡。　　师：你们知道小猴最喜欢吃什么吗？　　引导幼儿说出香蕉，教师出示香蕉提问。　　师：香蕉是长在什么地方的？　　出示香蕉树，把香蕉贴好。　　师：哇！好多的香蕉啊！我们一起听听看，有多少只猴子想过来吃香蕉呢？　　2、听音乐引导幼儿手指比出数量　　3、肢体感应数目　　大调部分用手拍，小调部分用脚踏。　　四、 手摇铃　　1、 手摇铃感知数目　　唱歌部分请幼儿摇奏手摇铃，数字部分请幼儿用手摇铃敲出数目。　　2、 挂手摇铃香蕉　　唱歌部分摇奏手摇铃，听到数字时挂手摇铃。　　第一遍清唱，一名老师配合当树，另外一名示范挂手摇铃。　　第二遍请五名幼儿上台挂手摇铃，教师当树。　　第三遍按照班级孩子的数量分组，分成六人一组，一人当树，五人挂手摇铃。　　奥尔夫：五只猴子（第二课时）　　活动目标：　　1、通过纱巾香蕉游戏感知数量的变化。　　2、在感应大小调中创编猴子的不同造型。　　活动准备：　　挂图P3、纱巾、打棒　　活动过程：　　一、 故事引导　　师：宝宝找到了好朋友是谁啊？小猴子说‘大家都玩累了吧！今天我们一起来吃香蕉······这时候小猪也想爬到树上吃香蕉，可以不小心就跌了下来，压倒了其他的小动物，害得大家哇哇直叫！　　二、 纱巾香蕉　　1、探索纱巾质地，做纱巾香蕉，并练习剥香蕉。　　师：你们想和小猴子一起来吃香蕉吗？可是今天的香蕉不够，小猴想请大家一起来帮他做纱巾香蕉。　　教师示范做纱巾香蕉，幼儿尝试做纱巾香蕉，练习一瓣一瓣剥开。　　3、 吃香蕉游戏　　师：小朋友，你们都摘到香蕉了吗？让我们听着音乐剥香蕉皮吧！数字宝宝出来的时候我们就一起吃香蕉。数一下，就吃一口哦！　　播放音乐，歌唱部分幼儿依拍子剥纱巾香蕉皮，数数部分幼儿依数字“假装”吃香蕉。　　4、 香蕉麦克风　　师：香蕉真是太好吃了！小猴子们还喜欢用麦克风唱歌呢！老师来问问小朋友，看看你们会不会用麦克风数数哦！　　教师用香蕉麦克风唱歌词部分，幼儿用香蕉麦克风数出数字。　　男孩问（歌词部分）女孩答（数字部分），再相互交换问答。　　三、 猴子舞蹈　　师：小猴子会唱歌，还会跳舞呢！我们一起来跳舞吧！　　教师引导幼儿大调时拍手，小调时擦汗，数字部分让幼儿创编各种造型，依数字变化。　　　　活动目标：　　1、引导幼儿创编出各种猴子爬树的律动。　　2、通过乐器与肢体感知数量的递增与递减。　　3、体验与同伴挂香蕉游戏的乐趣。　　活动准备：　　挂图P3、五只猴子图卡、手摇铃　　活动过程：　　一、 故事引导　　师：宝宝和小动物们锯完木头，一起去洗澡。每个人都把自己洗的香喷喷的，洗完澡大家有又一起开心的玩起了游戏。小动物们都和自己的好朋友开心的玩着，可是，宝宝一个人在旁边伤心的哭了起来，因为他找不到他自己的朋友。这时候小猴子开始爬树逗宝宝开心。　　二、 歌曲律动　　师：小朋友，你们知道小猴怎么爬树的吗？　　引导幼儿创编多种爬树动作。　　三、 感知数目递增与递减　　1、播放CD大调部分，听音乐配合数量出示猴子图卡。　　师：你们知道小猴最喜欢吃什么吗？　　引导幼儿说出香蕉，教师出示香蕉提问。　　师：香蕉是长在什么地方的？　　出示香蕉树，把香蕉贴好。　　师：哇！好多的香蕉啊！我们一起听听看，有多少只猴子想过来吃香蕉呢？　　2、听音乐引导幼儿手指比出数量　　3、肢体感应数目　　大调部分用手拍，小调部分用脚踏。　　四、 手摇铃　　1、 手摇铃感知数目　　唱歌部分请幼儿摇奏手摇铃，数字部分请幼儿用手摇铃敲出数目。　　2、 挂手摇铃香蕉　　唱歌部分摇奏手摇铃，听到数字时挂手摇铃。　　第一遍清唱，一名老师配合当树，另外一名示范挂手摇铃。　　第二遍请五名幼儿上台挂手摇铃，教师当树。　　第三遍按照班级孩子的数量分组，分成六人一组，一人当树，五人挂手