幼儿园智力游戏优秀教案《捉大个子》.docxVIP

幼儿园智力游戏优秀教案《捉大个子》　　教育目标：让幼儿充分利用自己的手指进行游戏、培养幼儿的观察、分析、判断能力。提高幼儿对游戏的兴趣。　　活动准备：幼儿扮演角色。　　活动过程：　　一、儿歌导入；《小小手》　　1、请幼儿仔细观察小手长的是什么样子的？　　2、问师：“小朋友一只手有几个手头啊？（幼儿回答）请仔细观察，看看五个手指头长的一样吗？”（请幼儿答）　　3、师问“那个小朋友最勇敢，能告诉老师手指头有什么不同了？”（幼儿回答）　　4、老师帮小朋友给手指头起个名字，最小最矮的叫“小不点”胖胖的叫“大胖子高高大大的叫“大个子…”　　5、小朋友们观察的都很仔细，“大个子”不仅长得高，它还很淘气哦！有时候它会躲起来，今天老师带你们捉捉这个“大个子”的游戏好吗？　　游戏规则：　　①首先请小朋友把五个手指头放在一起（请幼儿仔细看）。　　②用另一只手握住五个手指头，露出五个指头尖（请幼儿观察）。　　③再仔细看看“大个子”躲到哪里去了？我们一起来把它捉住？　　游戏（-）　　1、请一名幼儿上台表演，老师捉幼儿的手指，找“大个子”（老师捉错一次，在捉对一次）。　　2、在请一名幼儿上台表演；让幼儿来捉老师的“大个子”（幼儿如果捉错了，告诉幼儿“大个子”站队站错了，交换了位置，所以你就没找到“大个子”）。　　游戏（二）　　1、二个人一组互捉“大个子”。　　2、自由捉；让幼儿都一起捉捉老师的“大个子”，幼儿在自由的互找“大个子”　　游戏（三）　　分组找：分成男女两组比赛找（幼儿面对面站着，找对“大个子”的幼儿奖励一个小红花，看看那组小红花得的最多就是红旗队）。　　结束语；　　小朋友们今天的游戏有趣吗？你们玩的开心，愉快吗？回家以后，我们也和爸爸妈妈，爷爷奶奶一起玩一玩今天的游戏好吗？　　　　教育目标：让幼儿充分利用自己的手指进行游戏、培养幼儿的观察、分析、判断能力。提高幼儿对游戏的兴趣。　　活动准备：幼儿扮演角色。　　活动过程：　　一、儿歌导入；《小小手》　　1、请幼儿仔细观察小手长的是什么样子的？　　2、问师：“小朋友一只手有几个手头啊？（幼儿回答）请仔细观察，看看五个手指头长的一样吗？”（请幼儿答）　　3、师问“那个小朋友最勇敢，能告诉老师手指头有什么不同了？”（幼儿回答）　　4、老师帮小朋友给手指头起个名字，最小最矮的叫“小不点”胖胖的叫“大胖子高高大大的叫“大个子…”　　5、小朋友们观察的都很仔细，“大个子”不仅长得高，它还很淘气哦！有时候它会躲起来，今天老师带你们捉捉这个“大个子”的游戏好吗？　　游戏规则：　　①首先请小朋友把五个手指头放在一起（请幼儿仔细看）。　　②用另一只手握住五个手指头，露出五个指头尖（请幼儿观察）。　　③再仔细看看“大个子”躲到哪里去了？我们一起来把它捉住？　　游戏（-）　　1、请一名幼儿上台表演，老师捉幼儿的手指，找“大个子”（老师捉错一次，在捉对一次）。　　2、在请一名幼儿上台表演；让幼儿来捉老师的“大个子”（幼儿如果捉错了，告诉幼儿“大个子”站队站错了，交换了位置，所以你就没找到“大个子”）。　　游戏（二）　　1、二个人一组互捉“大个子”。　　2、自由捉；让幼儿都一起捉捉老师的“大个子”，幼儿在自由的互找“大个子”　　游戏（三）　　分组找：分成男女两组比赛找（幼儿面对面站着，找对“大个子”的幼儿奖励一个小红花，看看那组小红花得的最多就是红旗队）。　　结束语；　　小朋友们今天的游戏有趣吗？你们玩的开心，愉快吗？回家以后，我们也和爸爸妈妈，爷爷奶奶一起玩一玩今天的游戏好吗？　　　　教育目标：让幼儿充分利用自己的手指进行游戏、培养幼儿的观察、分析、判断能力。提高幼儿对游戏的兴趣。　　活动准备：幼儿扮演角色。　　活动过程：　　一、儿歌导入；《小小手》　　1、请幼儿仔细观察小手长的是什么样子的？　　2、问师：“小朋友一只手有几个手头啊？（幼儿回答）请仔细观察，看看五个手指头长的一样吗？”（请幼儿答）　　3、师问“那个小朋友最勇敢，能告诉老师手指头有什么不同了？”（幼儿回答）　　4、老师帮小朋友给手指头起个名字，最小最矮的叫“小不点”胖胖的叫“大胖子高高大大的叫“大个子…”　　5、小朋友们观察的都很仔细，“大个子”不仅长得高，它还很淘气哦！有时候它会躲起来，今天老师带你们捉捉这个“大个子”的游戏好吗？　　游戏规则：　　①首先请小朋友把五个手指头放在一起（请幼儿仔细看）。　　②用另一只手握住五个手指头，露出五个指头尖（请幼儿观察）。　　③再仔细看看“大个子”躲到哪里去了？我们一起来把它捉住？　　游戏（-）　　1、请一名幼儿上台表演，老师捉幼儿的手指，找“大个子”（老师捉错一次，在捉对一次）。　　2、