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小班数学活动教案计算——《正方形》　　活动内容：计算——《正方形》　　活动目标：　　1．认识正方形，能在生活中辨认出正方形。　　2．能发现生活中有许多物品包含有正方形。　　3．发展幼儿空间思维能力。　　活动准备：　　1．教具准备：“方方的塔”；正方开、非正方形报纸若干。　　2．学具准备：“方方的塔”；毛线、扣子板若干，正方形纸若干。　　3．《操作册》第1册第27—28页。　　活动过程：　　1．走线，线上游戏：猜谜。　　2．师生共同探索。　　（1）感知正方形。　　幼儿拿出学具感知正方形，看一看、摸一摸，感受正方形的基本特征。　　（2）游戏“小企鹅跳冰块”。　　听音乐，幼儿在冰块上随意走，音乐停时必须找正方形的冰块站上去，其它形状的冰块站上去会破掉，就会掉到水里去，所以站在其他形状上的就失败了。　　找找教室里的正方形物品。　　3．分组活动。　　第一组：操作“方方的塔”。数一数正方形的边和角。感知它们都是正方形。　　第二组：操作正方形的纸，进行边对边折，角对角折，感知4条边一样长，4个角一样大。　　第三组：扣子游戏。请幼儿用一根线在扣子板上绕正方形。　　4．交流小结，收拾学具。　　5．活动延伸：完成《操作册》第1册第27—28页的活动。　　　　活动内容：计算——《正方形》　　活动目标：　　1．认识正方形，能在生活中辨认出正方形。　　2．能发现生活中有许多物品包含有正方形。　　3．发展幼儿空间思维能力。　　活动准备：　　1．教具准备：“方方的塔”；正方开、非正方形报纸若干。　　2．学具准备：“方方的塔”；毛线、扣子板若干，正方形纸若干。　　3．《操作册》第1册第27—28页。　　活动过程：　　1．走线，线上游戏：猜谜。　　2．师生共同探索。　　（1）感知正方形。　　幼儿拿出学具感知正方形，看一看、摸一摸，感受正方形的基本特征。　　（2）游戏“小企鹅跳冰块”。　　听音乐，幼儿在冰块上随意走，音乐停时必须找正方形的冰块站上去，其它形状的冰块站上去会破掉，就会掉到水里去，所以站在其他形状上的就失败了。　　找找教室里的正方形物品。　　3．分组活动。　　第一组：操作“方方的塔”。数一数正方形的边和角。感知它们都是正方形。　　第二组：操作正方形的纸，进行边对边折，角对角折，感知4条边一样长，4个角一样大。　　第三组：扣子游戏。请幼儿用一根线在扣子板上绕正方形。　　4．交流小结，收拾学具。　　5．活动延伸：完成《操作册》第1册第27—28页的活动。　　　　活动内容：计算——《正方形》　　活动目标：　　1．认识正方形，能在生活中辨认出正方形。　　2．能发现生活中有许多物品包含有正方形。　　3．发展幼儿空间思维能力。　　活动准备：　　1．教具准备：“方方的塔”；正方开、非正方形报纸若干。　　2．学具准备：“方方的塔”；毛线、扣子板若干，正方形纸若干。　　3．《操作册》第1册第27—28页。　　活动过程：　　1．走线，线上游戏：猜谜。　　2．师生共同探索。　　（1）感知正方形。　　幼儿拿出学具感知正方形，看一看、摸一摸，感受正方形的基本特征。　　（2）游戏“小企鹅跳冰块”。　　听音乐，幼儿在冰块上随意走，音乐停时必须找正方形的冰块站上去，其它形状的冰块站上去会破掉，就会掉到水里去，所以站在其他形状上的就失败了。　　找找教室里的正方形物品。　　3．分组活动。　　第一组：操作“方方的塔”。数一数正方形的边和角。感知它们都是正方形。　　第二组：操作正方形的纸，进行边对边折，角对角折，感知4条边一样长，4个角一样大。　　第三组：扣子游戏。请幼儿用一根线在扣子板上绕正方形。　　4．交流小结，收拾学具。　　5．活动延伸：完成《操作册》第1册第27—28页的活动。