幼儿园中班美术活动公开课优秀设计-画鱼.docx

幼儿园中班美术活动公开课优秀设计:画鱼　　幼儿园中班美术活动设计:画鱼　　活动目标　　１、尝试用蜡笔和水粉笔组合进行美术创作，体验“变鱼”过程带来的快乐。　　２、养成良好的作画常规。　　活动准备　　１、水桶、毛巾、水粉笔、一次性桌布、蜡笔、手套等　　２、画有海底水草的背景图一张、音乐磁带　　活动过程　　一、开始部分　　１、律动进场　　指导语：今天让我们坐上潜水艇去海底探险吧！来，准备好了吗？出发吧！（幼儿跟着老师听音乐做相应的动作进场，坐成半圆形）　　２、来到范画前，引导幼儿猜测　　师：海底到了，咦，海底的鱼都去哪儿了？　　３、出示水粉笔　　这是一只魔术笔，它一定知道鱼躲在哪里？　　魔术笔粘上颜料涂在纸上，鱼就出来了。　　二、基本部分　　１、请个别幼儿尝试作鱼　　师：真神奇，我们也来试试好吗？（请个别幼儿上来涂颜料）　　２、小结，作画练习的过程。　　３、全体幼儿操作　　师：好玩吗？你们想不想要变这样的魔术啊？　　４、提出操作要求　　（１）在变鱼前先要用淡色的蜡笔画出自己喜欢的鱼和水草，鱼要画得多些，画的重些。　　（２）画好鱼和水草后，再用水粉笔涂上颜料就可以了。　　（３）在涂色时水粉笔的水分不要太多，不然颜料会流出来。　　（４）保持桌面和衣服等的干净，手脏了要及时擦干净。　　５、幼儿分散操作，教师巡回指导。　　三、结束部分　　１、评析　　师：请动作快的小朋友坐上潜水艇去观察水里的鱼，老师指出有特色的鱼和幼儿一起分享，这鱼漂亮吗？为什么？　　２、开潜水艇离开教室　　师：小朋友变出了这么多的鱼，我们把自己的作品带到教室里，让其他小朋友一起看看吧！　　课后反思　　这是一堂比较成功的美术活动，本次教学活动让我最感欣慰的应该是：这是真正属于幼儿自己的绘画活动，真正体现幼儿为主体的教学活动，整堂课环节思路清晰流畅，形式新颖，真正体现幼儿为主体这一教学宗旨。　　　　幼儿园中班美术活动设计:画鱼　　活动目标　　１、尝试用蜡笔和水粉笔组合进行美术创作，体验“变鱼”过程带来的快乐。　　２、养成良好的作画常规。　　活动准备　　１、水桶、毛巾、水粉笔、一次性桌布、蜡笔、手套等　　２、画有海底水草的背景图一张、音乐磁带　　活动过程　　一、开始部分　　１、律动进场　　指导语：今天让我们坐上潜水艇去海底探险吧！来，准备好了吗？出发吧！（幼儿跟着老师听音乐做相应的动作进场，坐成半圆形）　　２、来到范画前，引导幼儿猜测　　师：海底到了，咦，海底的鱼都去哪儿了？　　３、出示水粉笔　　这是一只魔术笔，它一定知道鱼躲在哪里？　　魔术笔粘上颜料涂在纸上，鱼就出来了。　　二、基本部分　　１、请个别幼儿尝试作鱼　　师：真神奇，我们也来试试好吗？（请个别幼儿上来涂颜料）　　２、小结，作画练习的过程。　　３、全体幼儿操作　　师：好玩吗？你们想不想要变这样的魔术啊？　　４、提出操作要求　　（１）在变鱼前先要用淡色的蜡笔画出自己喜欢的鱼和水草，鱼要画得多些，画的重些。　　（２）画好鱼和水草后，再用水粉笔涂上颜料就可以了。　　（３）在涂色时水粉笔的水分不要太多，不然颜料会流出来。　　（４）保持桌面和衣服等的干净，手脏了要及时擦干净。　　５、幼儿分散操作，教师巡回指导。　　三、结束部分　　１、评析　　师：请动作快的小朋友坐上潜水艇去观察水里的鱼，老师指出有特色的鱼和幼儿一起分享，这鱼漂亮吗？为什么？　　２、开潜水艇离开教室　　师：小朋友变出了这么多的鱼，我们把自己的作品带到教室里，让其他小朋友一起看看吧！　　课后反思　　这是一堂比较成功的美术活动，本次教学活动让我最感欣慰的应该是：这是真正属于幼儿自己的绘画活动，真正体现幼儿为主体的教学活动，整堂课环节思路清晰流畅，形式新颖，真正体现幼儿为主体这一教学宗旨。　　　　幼儿园中班美术活动设计:画鱼　　活动目标　　１、尝试用蜡笔和水粉笔组合进行美术创作，体验“变鱼”过程带来的快乐。　　２、养成良好的作画常规。　　活动准备　　１、水桶、毛巾、水粉笔、一次性桌布、蜡笔、手套等　　２、画有海底水草的背景图一张、音乐磁带　　活动过程　　一、开始部分　　１、律动进场　　指导语：今天让我们坐上潜水艇去海底探险吧！来，准备好了吗？出发吧！（幼儿跟着老师听音乐做相应的动作进场，坐成半圆形）　　２、来到范画前，引导幼儿猜测　　师：海底到了，咦，海底的鱼都去哪儿了？　　３、出示水粉笔　　这是一只魔术笔，它一定知道鱼躲在哪里？　　魔术笔粘上颜料涂在纸上，鱼就出来了。　　二、基本部分　　１、请个别幼儿尝试作鱼　　师：真神奇，我们也来试试好吗？（请个别幼儿上来涂颜料）　　２、小结，作画