小班社会活动设计附教学反思：有礼貌的小主人.docxVIP

小班社会活动设计附教学反思：有礼貌的小主人　　【设计意图】：　　讲礼貌是我国的传统美德，我们要教育孩子从小讲礼貌，有礼貌的说话。特别是小班的孩子，当客人来自己家做客时，该说什么，如何招待，教会幼儿做个有礼貌的小主人。　　【活动目标】：　　1、学习招待客人，知道对待客人要有礼貌。　　2、通过情境表演，迁移已有的待客经验，学习使用“您好”、“请坐”、“请喝水”、“再见，请下次再来”等礼貌用语。 3、乐意扮演主人和客人，感受当家庭小主人和客人的乐趣。　　【活动准备】：　　1、幼儿有待客或者看成人待客的经验。　　2、活动室一角布置“小超市”，娃娃家用具六套。　　3、山羊、小熊头饰各一个。　　【活动过程】：　　一、 幼儿交流自己招待客人的经验。　　教师：你家里有没有来过客人？你和你的爸爸妈妈是怎么招待客人的？　　二、通过情景表演《小熊家的客人》引导幼儿学习基本礼貌用语。　　1、教师：一天，小熊的爸爸妈妈出去了，只留下小熊一个人在家，这时山羊阿姨来做客了，小熊是怎么做的呢？请观看情景表演《小熊家的客人》。　　2、观看后，提问：山羊阿姨来了之后，小熊开门说了什么？（集体学说“您好”、“请进”）小熊是怎么招待客人的？（集体学说“请坐”、“请喝水”）山羊阿姨要走了，小熊说了什么？（集体学说“再见，欢迎下次再来”）　　三、请配班老师扮演山羊阿姨，幼儿集体练习招待客人。 1、教师：想不想把山羊阿姨邀请到我们班来做客？我们也要像小熊一样热情地招待她。除了请山羊阿姨喝水，我们还可以用什么来招待她呢？（请个别幼儿去“小超市”购买）　　2、教师（打电话）：喂，山羊阿姨吗？我们X班的小朋友想请你来做客，你马上来，好吗？我们等你。　　3、配班老师（戴着山羊头饰做敲门状）：请问是X班吗？我是山羊阿姨。　　4、教师做开门状，引导幼儿集体用简单的礼貌用语招待客人。　　四、幼儿分组自由进行情境表演，招待客人。　　 幼儿五人一组，两人扮演客人，三人扮演小主人，认真礼貌地招待客人。　　【活动延伸】幼儿很喜欢游戏，这个活动在娃娃家游戏中延伸，引导幼儿热情礼貌地招待客人，迁移已有的知识经验。　　　　【设计意图】：　　讲礼貌是我国的传统美德，我们要教育孩子从小讲礼貌，有礼貌的说话。特别是小班的孩子，当客人来自己家做客时，该说什么，如何招待，教会幼儿做个有礼貌的小主人。　　【活动目标】：　　1、学习招待客人，知道对待客人要有礼貌。　　2、通过情境表演，迁移已有的待客经验，学习使用“您好”、“请坐”、“请喝水”、“再见，请下次再来”等礼貌用语。 3、乐意扮演主人和客人，感受当家庭小主人和客人的乐趣。　　【活动准备】：　　1、幼儿有待客或者看成人待客的经验。　　2、活动室一角布置“小超市”，娃娃家用具六套。　　3、山羊、小熊头饰各一个。　　【活动过程】：　　一、 幼儿交流自己招待客人的经验。　　教师：你家里有没有来过客人？你和你的爸爸妈妈是怎么招待客人的？　　二、通过情景表演《小熊家的客人》引导幼儿学习基本礼貌用语。　　1、教师：一天，小熊的爸爸妈妈出去了，只留下小熊一个人在家，这时山羊阿姨来做客了，小熊是怎么做的呢？请观看情景表演《小熊家的客人》。　　2、观看后，提问：山羊阿姨来了之后，小熊开门说了什么？（集体学说“您好”、“请进”）小熊是怎么招待客人的？（集体学说“请坐”、“请喝水”）山羊阿姨要走了，小熊说了什么？（集体学说“再见，欢迎下次再来”）　　三、请配班老师扮演山羊阿姨，幼儿集体练习招待客人。 1、教师：想不想把山羊阿姨邀请到我们班来做客？我们也要像小熊一样热情地招待她。除了请山羊阿姨喝水，我们还可以用什么来招待她呢？（请个别幼儿去“小超市”购买）　　2、教师（打电话）：喂，山羊阿姨吗？我们X班的小朋友想请你来做客，你马上来，好吗？我们等你。　　3、配班老师（戴着山羊头饰做敲门状）：请问是X班吗？我是山羊阿姨。　　4、教师做开门状，引导幼儿集体用简单的礼貌用语招待客人。　　四、幼儿分组自由进行情境表演，招待客人。　　 幼儿五人一组，两人扮演客人，三人扮演小主人，认真礼貌地招待客人。　　【活动延伸】幼儿很喜欢游戏，这个活动在娃娃家游戏中延伸，引导幼儿热情礼貌地招待客人，迁移已有的知识经验。　　　　【设计意图】：　　讲礼貌是我国的传统美德，我们要教育孩子从小讲礼貌，有礼貌的说话。特别是小班的孩子，当客人来自己家做客时，该说什么，如何招待，教会幼儿做个有礼貌的小主人。　　【活动目标】：　　1、学习招待客人，知道对待客人要有礼貌。　　2、通过情境表演，迁移已有的待客经验，学习使用“您好”、“请坐”、“请喝水”、“再见，请下次再来”等礼貌用语。