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幼儿园中班语言活动公开课教案诗歌《摇篮》教学设计
幼儿园中班语言活动公开课教案诗歌《摇篮》教学设计 中班语言——摇篮 ——诗歌欣赏 活动目标 1.有感情的朗诵诗歌，理解诗歌，感受诗歌的意境美。 2.在理解诗歌的基础上，初步尝试简单的创编活动。 活动准备：课件 活动过程 一、导入。 冥想游戏：请幼儿闭着眼睛想想老师说到的事物。 二、朗诵诗歌。 1.教师跟着音乐有感情的配动作朗诵诗歌。 2.幼儿看课件听老师朗诵诗歌。 3.给图中的宝宝找摇篮。 4.幼儿看课件自己朗诵诗歌。 三、创编诗歌。 1.请幼儿说说身边的什么还可以当摇篮，摇着谁？ 2.教师整理幼儿创编的诗歌。 四、结束 请幼儿到外面看看还有什么可以当摇篮，我们也把它来编成好听的诗歌 中班语言——摇篮 ——诗歌欣赏 活动目标 1.有感情的朗诵诗歌，理解诗歌，感受诗歌的意境美。 2.在理解诗歌的基础上，初步尝试简单的创编活动。 活动准备：课件 活动过程 一、导入。 冥想游戏：请幼儿闭着眼睛想想老师说到的事物。 二、朗诵诗歌。 1.教师跟着音乐有感情的配动作朗诵诗歌。 2.幼儿看课件听老师朗诵诗歌。 3.给图中的宝宝找摇篮。 4.幼儿看课件自己朗诵诗歌。 三、创编诗歌。 1.请幼儿说说身边的什么还可以当摇篮，摇着谁？ 2.教师整理幼儿创编的诗歌。 四、结束 请幼儿到外面看看还有什么可以当摇篮，我们也把它来编成好听的诗歌 中班语言——摇篮 ——诗歌欣赏 活动目标 1.有感情的朗诵诗歌，理解诗歌，感受诗歌的意境美。 2.在理解诗歌的基础上，初步尝试简单的创编活动。 活动准备：课件 活动过程 一、导入。 冥想游戏：请幼儿闭着眼睛想想老师说到的事物。 二、朗诵诗歌。 1.教师跟着音乐有感情的配动作朗诵诗歌。 2.幼儿看课件听老师朗诵诗歌。 3.给图中的宝宝找摇篮。 4.幼儿看课件自己朗诵诗歌。 三、创编诗歌。 1.请幼儿说说身边的什么还可以当摇篮，摇着谁？ 2.教师整理幼儿创编的诗歌。 四、结束 请幼儿到外面看看还有什么可以当摇篮，我们也把它来编成好听的诗歌
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