小班科学活动优秀设计-有趣的小脚.docxVIP

小班科学活动优秀设计:有趣的小脚　　活动内容：科学活动：有趣的小脚　　活动目标　　1、帮助幼儿进一步了解脚的用途及其保护的方法。　　2、启发幼儿运用感官感知、体验小脚踩在不同材料平面上的感觉，发展幼儿的感知观察力，让幼儿体验探索的乐趣。　　3、初步培养幼儿用语言准确表达感受的能力。　　活动准备　　1、创设由贝壳、软垫、瓷砖、塑料等不同材料铺成的小路。　　2、颜料、泡沫板、抹布。　　活动过程　　1、引出问题，启发思考。　　（1）在教师的带领下，边念儿歌，边做脚丫操，引发幼儿以活动的兴趣。　　（2）提出问题：“我们每个人都有一对宝贝，它能带着我们去想去的地方，你们知道它是谁吗？”　　（3）引导幼儿讲述小脚用途（走路、踢球、跳舞、蹬车等）。　　（4）我们应该怎样保护小脚？　　2、感知表达活动。　　（1）让幼儿赤脚走在不同材料铺成的小路上，体验脚底接触这些材料的真实感受。　　（2）启发幼儿用语言表达小脚踩在这些材料上的体验和感受。　　1自由交流感觉。　　2请个别幼儿谈感受。　　（3）让幼儿再一次体验小脚走在不同材料路上的感觉，进一步激发幼儿对脚的感受和对活动的兴趣。　　（4）小结：“脚踩在瓷砖上是凉凉的，踩在软垫上是软软的等。”　　3、光脚作画：印地毯。　　（1）提出光脚作画的要求。　　（2）师生一起为大地毯印上美丽的花纹。　　（3）欣赏作品。　　（四）延伸活动　　带幼儿体验小脚踩草地、沙地、水泥地、鹅卵石路和放在水中的不同感受，进一步激发幼儿探索的兴趣。　　　　活动内容：科学活动：有趣的小脚　　活动目标　　1、帮助幼儿进一步了解脚的用途及其保护的方法。　　2、启发幼儿运用感官感知、体验小脚踩在不同材料平面上的感觉，发展幼儿的感知观察力，让幼儿体验探索的乐趣。　　3、初步培养幼儿用语言准确表达感受的能力。　　活动准备　　1、创设由贝壳、软垫、瓷砖、塑料等不同材料铺成的小路。　　2、颜料、泡沫板、抹布。　　活动过程　　1、引出问题，启发思考。　　（1）在教师的带领下，边念儿歌，边做脚丫操，引发幼儿以活动的兴趣。　　（2）提出问题：“我们每个人都有一对宝贝，它能带着我们去想去的地方，你们知道它是谁吗？”　　（3）引导幼儿讲述小脚用途（走路、踢球、跳舞、蹬车等）。　　（4）我们应该怎样保护小脚？　　2、感知表达活动。　　（1）让幼儿赤脚走在不同材料铺成的小路上，体验脚底接触这些材料的真实感受。　　（2）启发幼儿用语言表达小脚踩在这些材料上的体验和感受。　　1自由交流感觉。　　2请个别幼儿谈感受。　　（3）让幼儿再一次体验小脚走在不同材料路上的感觉，进一步激发幼儿对脚的感受和对活动的兴趣。　　（4）小结：“脚踩在瓷砖上是凉凉的，踩在软垫上是软软的等。”　　3、光脚作画：印地毯。　　（1）提出光脚作画的要求。　　（2）师生一起为大地毯印上美丽的花纹。　　（3）欣赏作品。　　（四）延伸活动　　带幼儿体验小脚踩草地、沙地、水泥地、鹅卵石路和放在水中的不同感受，进一步激发幼儿探索的兴趣。　　　　活动内容：科学活动：有趣的小脚　　活动目标　　1、帮助幼儿进一步了解脚的用途及其保护的方法。　　2、启发幼儿运用感官感知、体验小脚踩在不同材料平面上的感觉，发展幼儿的感知观察力，让幼儿体验探索的乐趣。　　3、初步培养幼儿用语言准确表达感受的能力。　　活动准备　　1、创设由贝壳、软垫、瓷砖、塑料等不同材料铺成的小路。　　2、颜料、泡沫板、抹布。　　活动过程　　1、引出问题，启发思考。　　（1）在教师的带领下，边念儿歌，边做脚丫操，引发幼儿以活动的兴趣。　　（2）提出问题：“我们每个人都有一对宝贝，它能带着我们去想去的地方，你们知道它是谁吗？”　　（3）引导幼儿讲述小脚用途（走路、踢球、跳舞、蹬车等）。　　（4）我们应该怎样保护小脚？　　2、感知表达活动。　　（1）让幼儿赤脚走在不同材料铺成的小路上，体验脚底接触这些材料的真实感受。　　（2）启发幼儿用语言表达小脚踩在这些材料上的体验和感受。　　1自由交流感觉。　　2请个别幼儿谈感受。　　（3）让幼儿再一次体验小脚走在不同材料路上的感觉，进一步激发幼儿对脚的感受和对活动的兴趣。　　（4）小结：“脚踩在瓷砖上是凉凉的，踩在软垫上是软软的等。”　　3、光脚作画：印地毯。　　（1）提出光脚作画的要求。　　（2）师生一起为大地毯印上美丽的花纹。　　（3）欣赏作品。　　（四）延伸活动　　带幼儿体验小脚踩草地、沙地、水泥地、鹅卵石路和放在水中的不同感受，进一步激发幼儿探索的兴趣。