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大学生社团在素质拓展教育中作用研究 　　【摘要】大学生社团在活跃第二课堂、拓展思想政治教育新领域、满足学生心理需求、转变学生的就业观念等方面有很大帮助，同时服务大学生素质拓展和能力的提高，是大学生素质拓展教育不可或缺的组成部分。 　　【关键词】大学生社团 素质拓展教育 作用 　　【中图分类号】G645.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）02-0245-01 　　学生社团是高校思想政治教育和校园文化建设的重要组成部分，是丰富校园文化、提高活动层次的一支重要力量。高校通过学生社团这个有力抓手，对学生实施全面的素质教育，有针对性地将各种健康有益的文化活动寓于其中，弥补课堂教育的不足，拓宽了学生视野，陶冶了学生情操，锻炼和培养了学生的综合能力，有力地促进了学生综合素质的提高，在大学生素质拓展中更会发挥积极的作用。 　　“大学生素质拓展计划”是团中央等部委联合组织开展的旨在全面提高大学生综合素质的一项宏大工程。实施大学生素质拓展计划，有利于形成大学生自觉参与素质教育的积极导向，有利于动员各方面资源服务大学生素质教育，有利于增强大学生自主创业、就业的意识和能力。 　　近年来，山东科技大学泰安校区团委在大学生思想政治教育中，坚持以“大学生素质拓展计划”为统揽，以学生社团活动为抓手，以健康有益的文化活动为载体，不断拓宽素质教育领域，较好地发挥了学生社团在大学生素质拓展中的积极作用。 　　一、学生社团的育人功能探寻 　　随着高校改革的纵深发展和学分制的进一步完善，在现代教育体制下，传统自然班级的概念正在逐步淡化，学生社团日益成为大学校园中具有较强凝聚力的群体。学生社团作为素质拓展活动的一个中介载体，具备以下四个方面的功能： 　　第一，导向功能。学生社团，集中反映了学生的共同兴趣和爱好，因此，良性的社团组织既为广大学生认可，也为学生指明了努力的方向，引导学生树立正确的奋斗目标。 　　第二，凝聚功能。即由校园文化产生的一种向心的凝聚力，以及通过社团学生群体效应，在共同信念鼓舞下，互相帮助、互相鼓励所形成的巨大合力。 　　第三，陶冶功能。即学生社团在传播知识、交流信息的过程中，陶冶性情，培养良好的习惯和高尚的情操。 　　第四，规范功能。学生的社团活动是置身于党团组织的正确领导和政策要求之下的，符合学校制度、纪律和规范要求。 　　以上功能赋予了学生社团在大学生综合素质的培养和提升中的时代意义，显示了其在全面实施素质教育中的特殊作用，具体说来，主要有以下作用： 　　1.促进专业知识学习。许多社团通过聘请校内外专家举办讲座，组织学术报告等方式，使社团成员接触更多与专业相关的内容，了解本学科最新科研动态；通过开展志愿服务、义务咨询等活动，学以致用，提高了学生运用知识解决问题的能力。 　　2.开阔视野，拓宽知识面。社团成员的结构打破了专业界限，学科交叉甚至文理渗透使学生在丰富多彩的活动中额外享受到触类旁通、别有洞天的乐趣，同时增长了知识，开阔了视野。 　　3.提高学生综合能力。社团是学生实现理想、施展才华的实验场。社团成员通过座谈讨论、学术科研、才华展示等活动，积极摄取知识、发散思维，改变了传统教学中学生被动接受知识的状况。同时在社团中，学生自己管理自己，自己维持社团内部的团结，决定社团发展方向，组织开展活动，平衡组织与外部的关系，这些都有利于学生综合能力的提升以及主体性和创新精神的培养。 　　4.促进个性健康发展。在成员相互认同的基础上，自发组织起来的众多社团开展的大量活动，使学生的剩余能量能够定向释放，情绪得到正常宣泄，特别是对极少数性格内向、孤僻、自卑和有心理障碍的同学能起到一定的感染和引导作用，吸引他们参与到青年群体的活动中来，促使他们逐渐放开心怀，身心健康发展。 　　二、学生社团在“大学生素质拓展计划”中的作用 　　第一，学生社团活动有效地活跃了第二课堂，巩固了专业知识。对大学生而言，正常的课堂教学远不能满足他们强烈的求知欲望和能力素质训练要求，各类社团活动的开展，作为高校第二课堂的重要组成部分，正好弥补了这一点。如大学生科协紧紧围绕专业所学，结合专业领域前沿问题开展的各类学术讲座、科技学术研究项目、科技学术活动竞赛，有效地扩大了学生的知识面。 　　第二，学生社团活动有效地拓展了思想政治教育的新领域，提高了其针对性和时效性。思想政治教育不能仅停留于说教，必须通过有声有色的教育活动，激发学生进行自我教育的积极性。通过卓有成效的实践和探索，近年来山东科技大学泰安校区的学生思想学术类社团发挥了较好作用。如以红色前沿和中国特色理论研究会等社团为载体，举办《解放思想、实事求是》、《西部开发的战略》、《“三个代表”重要思想辅导报告》等专题讲座；利用暑期社会实践，组织小分队，确定研究方向，深入城镇乡村，理论联系实际，进行调查研究，了