小班科学活动教学设计：小蚂蚁过河.docxVIP

小班科学活动教学设计：小蚂蚁过河　　活动目标：　　1．初步了解物体沉浮，激发幼儿探索、发现的乐趣。　　2．体验玩水的乐趣，对操作活动感兴趣。　　3．学习把沉、浮物体作简单分类和记录。　　活动准备：　　1．雪花片，石头，海绵，点心盘（幼儿操作材料）。　　2．木制积木，记录纸人手一份，蚂蚁过河图片。　　活动过程：　　一、 导入　　师：今天天气真好，小动物们出来玩了，瞧，这是谁呀？（蚂蚁）　　师：小蚂蚁爬着爬着饿了，发现远处有棵苹果树，就爬过去，可是面前出现了一条小河，请小朋友帮蚂蚁想办法过河？　　幼：造一座桥……　　二、 认识沉与浮现象。　　1．教师做沉浮实验。　　师：“瞧，这些材料谁能帮蚂蚁过河呀？”　　2．巩固幼儿对沉浮现象的认识　　师：我现在请一小朋友来帮蚂蚁想办法。　　三、 幼儿操作，并记录操作结果。　　教师先请一幼儿操作，同时将结果记录下来。　　（规则：拿一操作材料放入水中，浮起来的就把这种材料的图片贴到小河里，沉的则不需贴。）　　集体纠正。　　　　活动目标：　　1．初步了解物体沉浮，激发幼儿探索、发现的乐趣。　　2．体验玩水的乐趣，对操作活动感兴趣。　　3．学习把沉、浮物体作简单分类和记录。　　活动准备：　　1．雪花片，石头，海绵，点心盘（幼儿操作材料）。　　2．木制积木，记录纸人手一份，蚂蚁过河图片。　　活动过程：　　一、 导入　　师：今天天气真好，小动物们出来玩了，瞧，这是谁呀？（蚂蚁）　　师：小蚂蚁爬着爬着饿了，发现远处有棵苹果树，就爬过去，可是面前出现了一条小河，请小朋友帮蚂蚁想办法过河？　　幼：造一座桥……　　二、 认识沉与浮现象。　　1．教师做沉浮实验。　　师：“瞧，这些材料谁能帮蚂蚁过河呀？”　　2．巩固幼儿对沉浮现象的认识　　师：我现在请一小朋友来帮蚂蚁想办法。　　三、 幼儿操作，并记录操作结果。　　教师先请一幼儿操作，同时将结果记录下来。　　（规则：拿一操作材料放入水中，浮起来的就把这种材料的图片贴到小河里，沉的则不需贴。）　　集体纠正。　　　　活动目标：　　1．初步了解物体沉浮，激发幼儿探索、发现的乐趣。　　2．体验玩水的乐趣，对操作活动感兴趣。　　3．学习把沉、浮物体作简单分类和记录。　　活动准备：　　1．雪花片，石头，海绵，点心盘（幼儿操作材料）。　　2．木制积木，记录纸人手一份，蚂蚁过河图片。　　活动过程：　　一、 导入　　师：今天天气真好，小动物们出来玩了，瞧，这是谁呀？（蚂蚁）　　师：小蚂蚁爬着爬着饿了，发现远处有棵苹果树，就爬过去，可是面前出现了一条小河，请小朋友帮蚂蚁想办法过河？　　幼：造一座桥……　　二、 认识沉与浮现象。　　1．教师做沉浮实验。　　师：“瞧，这些材料谁能帮蚂蚁过河呀？”　　2．巩固幼儿对沉浮现象的认识　　师：我现在请一小朋友来帮蚂蚁想办法。　　三、 幼儿操作，并记录操作结果。　　教师先请一幼儿操作，同时将结果记录下来。　　（规则：拿一操作材料放入水中，浮起来的就把这种材料的图片贴到小河里，沉的则不需贴。）　　集体纠正。