小班教案下.docVIP

- PAGE 16 -活动一:我爱妈妈活动领域：社会、语言活动目标：1、学习儿歌的内容。 2、感受念儿歌，玩游戏的乐趣。活动准备：儿歌《我爱妈妈》 磁带《我爱妈妈》 事先通知妈妈来参加活动。活动过程：教师和家长、幼儿一起讨论：今天我们邀请了妈妈到幼儿园和我们邀请玩游戏，我们知道，妈妈很爱自己的孩子，小朋友都很爱妈妈，请说一说妈妈是怎么样爱我们的。我们有多爱妈妈？（引导幼儿用语言或动作表达对妈妈的爱）请妈妈说一说，你爱宝宝吗？有多爱？一起学习儿歌《我爱妈妈》教师先念一遍，然后带领幼儿一起念。请妈妈和幼儿轮流合作念儿歌。如：妈妈：手牵手 幼儿：上山坡妈妈：山上的小花 幼儿：有几朵跟随磁带《我爱妈妈》和妈妈玩游戏。请妈妈和幼儿面对面席地而坐，双手相拉，边念儿歌边前后摆动身体，相互拉对方。到儿歌最后一句时请幼儿抱着妈妈亲一亲。视幼儿情况玩快速反应游戏，随时变换最后一句“妈妈和我”的次序。“我爱妈妈”请幼儿抱抱妈妈，“妈妈爱我”请妈妈抱抱幼儿，看谁的反应又快有准。区域活动：语言活动区：投放图画书《猜猜我有多爱你》，供幼儿阅读。并尝试用语言或动作表达对家人的爱。娃娃家：幼儿在娃娃家里分别扮演爸爸、妈妈、宝宝的角色，学习用语言或动作表达对家人的爱。活动延伸：能通过语言或动作表达对妈妈的爱。活动二：假如我是爸爸（妈妈）活动领域：社会、健康活动目标：运用道具扮演家庭成员学习穿越障碍。活动准备:请幼儿收集爸爸妈妈、爷爷奶奶穿（用）的衣服，如西装、衬衣、老人的衣服、裤子、钱包、老花镜、鞋子等。活动过程：请幼儿在集体中分享带来的东西，并介绍自己的父母和爷爷、奶奶是怎么穿（用）这些东西的。组织幼儿分组进行较角色装扮：教师可示范，入扮成“爷爷”用爷爷穿戴的物品来装扮自己，请小朋友说一说，像不像爷爷，为什么？幼儿自主分成几个小组，在活动室不同角落开展活动。装扮活动结束后，请幼儿说一说自己装扮的角色，介绍自己是用什么来装扮的，欣赏其他小朋友的装扮，分享装扮活动的乐趣。区域活动：语言活动区：以“假如我是爸爸妈妈……”“我希望爸爸（妈妈）变成……”等为讨论的话题，请幼儿发挥想象力，想一想：会做什么呢？会有什么不一样呢？请幼儿说一说，并将幼儿的话写出海报上，展示出来与家长分享。角色活动区爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的衣服及用品，如皮包、钱夹、男式皮鞋、高跟鞋、西装、衬衫、老人衣服、裤子、老花眼镜等，让幼儿扮演家长成员。活动评价：能说出爸爸、妈妈、爷爷、奶奶常用的东西。能快乐地参与活动。活动三：妹妹背着洋娃娃活动领域：艺术、健康活动目标：感受4拍子乐曲的节奏和速度。学习随着乐曲旋律的快慢调整自己的动作。活动过程：请幼儿欣赏歌曲《妹妹背着洋娃娃》，在琴声的伴随下，幼儿一起边拍手边哼唱歌曲。指导幼儿观察音乐，动作符号等。在幼儿会歌唱的速度之后，引导幼儿进行即兴的换词歌唱，或者让幼儿变换唱歌的速度，让幼儿感受歌曲节奏的变化。玩“送娃娃”游戏。请几位幼儿将塑料圈放在脚下，手里抱着娃娃从指定的起点线出发向重点线走去。引导幼儿将这两种音乐体能游戏结合起来，玩游戏《妹妹背着洋娃娃》。——一部分幼儿站在圈里，手里抱着娃娃，准备“送娃娃”：另一部分幼儿变换速度、节奏、歌词，演唱歌曲《妹妹背着洋娃娃》。——“送娃娃”的幼儿要根据歌曲节奏、速度、内容的变化，变换自己的动作。——两部分幼儿交换角色，游戏继续进行。区域活动：角色扮演区：请教师准备不同速度的歌曲录音带，提供铃鼓等打击乐器，请幼儿随着乐曲旋律的快慢敲击或创编动作。活动评价：1、能根据音乐节奏的变化自然地调整自己的动作。2、能基本合拍的做动作。活动四：爱的礼物活动领域：语言、艺术活动目标：学习有节奏地朗读儿歌。用不同的方式表达对妈妈的感谢。活动准备：名画欣赏：《母与子》“儿歌”：《小板凳》VCD磁带《小板凳》蜡笔 书面纸 剪刀活动过程：一、 欣赏名画《母与子》，请幼儿猜一猜：——画中有谁？猜猜这个阿姨是这个孩子的什么人》？为什么？二、和幼儿一起欣赏VCD，念唱儿歌《小板凳》。三、请幼儿想一想，说一说：——妈妈平时很照顾我们，我们应该怎样跟她说谢谢呢“——儿歌里的小朋友是怎样感谢妈妈的？——与幼儿讨论向妈妈表达谢意的方式，如捶背、帮忙拿东西，送卡片……制作心意卡，想妈妈表达感谢。——协助幼儿将书面纸对折。画上心形剪下来，并画上对妈妈的感谢；帮幼儿写上给妈妈的甜甜话，回家时送给妈妈。——一边制作一边欣赏儿歌音乐。请幼儿回家除了送爸爸妈妈礼物外，也帮爸爸妈妈捶捶背或做点其他事。区域活动：美工活动区展示名画《母与子》，引导幼儿感受画面传递的母子情。让幼儿画画母亲和自己。语言活动区将儿歌制成挂图让幼儿欣赏，鼓励幼儿按自己的生活经验来改编儿歌。例如：小沙发，真舒服，我请