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幼儿园优秀教案《小灰老鼠》教学活动设计和反思　　《小灰老鼠》　　 ——活动设计和反思　　设计意图：　　在我和幼儿做《小动物和大灰狼》的游戏时，我发现幼儿虽小，对不同性质的音乐也有了一些感受，但总是很难用语言表达出来，因此，针对本班幼儿的特点，也为了激发幼儿对自身感受和体验的有效表达，我设计了《小灰老鼠》这一活动，目的是通过各种表现手段，理解诗歌内容和有关词语，发展幼儿想象力和创造力，并引导幼儿体验诗歌中几种情感情绪，培养幼儿的有爱协作精神。　　活动目标：　　1． 通过各种表现手段，理解诗歌内容和有关词语。　　2． 发展幼儿想象力和创造力。　　3． 引导幼儿体验诗歌中几种情感情绪，培养幼儿的有爱协作精神。　　活动准备：　　1．教具一套。 2．录音磁带。　　3．鼓．双响筒．沙锤各一件。　　活动过程：　　一． 谈话，引题。　　1．教师：“叽叽叽，叽叽叽，叽叽叽。”　　“猜猜，是谁来了？”﹙小灰老鼠﹚　　2．小灰老鼠又发生了什么事？　　二． 教师边演示教具边朗诵诗歌。　　提问1．诗歌的名字叫什么？　　2．诗歌中有谁？　　3．小灰老鼠住在哪里？　　三．根据情节，理解诗歌内容和有关词语。　　 1．小灰老鼠仔细听，听到了什么样的声音？是谁的脚步声？请幼儿模仿。　　 2．大象先生的脚步声听起来有什么感觉？　　 ﹙学词：很重、很响、沉重。﹚　　3．白兔小姐的脚步声听起来有什么感觉？　　 ﹙学词：很轻、很快、轻快。﹚　　4小灰老鼠最后听到了什么声音？是谁的脚步声？有什么感觉？﹙学词：快乐、高兴、愉快。﹚　　四．出示鼓．双响筒．沙锤，请幼儿分辨想象它们都像谁的脚步声？并听乐器声模仿相应动物的脚步声。　　五．放录音：教师演示教具，并体会小灰老鼠听到脚步声的不同情绪，理解词：寂寞、愉快。　　六．引导幼儿懂得关心同伴，与他人友好相处。　　活动延伸：　　 到小灰老鼠家做客，给它带去快乐。　　　　《小灰老鼠》　　 ——活动设计和反思　　设计意图：　　在我和幼儿做《小动物和大灰狼》的游戏时，我发现幼儿虽小，对不同性质的音乐也有了一些感受，但总是很难用语言表达出来，因此，针对本班幼儿的特点，也为了激发幼儿对自身感受和体验的有效表达，我设计了《小灰老鼠》这一活动，目的是通过各种表现手段，理解诗歌内容和有关词语，发展幼儿想象力和创造力，并引导幼儿体验诗歌中几种情感情绪，培养幼儿的有爱协作精神。　　活动目标：　　1． 通过各种表现手段，理解诗歌内容和有关词语。　　2． 发展幼儿想象力和创造力。　　3． 引导幼儿体验诗歌中几种情感情绪，培养幼儿的有爱协作精神。　　活动准备：　　1．教具一套。 2．录音磁带。　　3．鼓．双响筒．沙锤各一件。　　活动过程：　　一． 谈话，引题。　　1．教师：“叽叽叽，叽叽叽，叽叽叽。”　　“猜猜，是谁来了？”﹙小灰老鼠﹚　　2．小灰老鼠又发生了什么事？　　二． 教师边演示教具边朗诵诗歌。　　提问1．诗歌的名字叫什么？　　2．诗歌中有谁？　　3．小灰老鼠住在哪里？　　三．根据情节，理解诗歌内容和有关词语。　　 1．小灰老鼠仔细听，听到了什么样的声音？是谁的脚步声？请幼儿模仿。　　 2．大象先生的脚步声听起来有什么感觉？　　 ﹙学词：很重、很响、沉重。﹚　　3．白兔小姐的脚步声听起来有什么感觉？　　 ﹙学词：很轻、很快、轻快。﹚　　4小灰老鼠最后听到了什么声音？是谁的脚步声？有什么感觉？﹙学词：快乐、高兴、愉快。﹚　　四．出示鼓．双响筒．沙锤，请幼儿分辨想象它们都像谁的脚步声？并听乐器声模仿相应动物的脚步声。　　五．放录音：教师演示教具，并体会小灰老鼠听到脚步声的不同情绪，理解词：寂寞、愉快。　　六．引导幼儿懂得关心同伴，与他人友好相处。　　活动延伸：　　 到小灰老鼠家做客，给它带去快乐。　　　　《小灰老鼠》　　 ——活动设计和反思　　设计意图：　　在我和幼儿做《小动物和大灰狼》的游戏时，我发现幼儿虽小，对不同性质的音乐也有了一些感受，但总是很难用语言表达出来，因此，针对本班幼儿的特点，也为了激发幼儿对自身感受和体验的有效表达，我设计了《小灰老鼠》这一活动，目的是通过各种表现手段，理解诗歌内容和有关词语，发展幼儿想象力和创造力，并引导幼儿体验诗歌中几种情感情绪，培养幼儿的有爱协作精神。　　活动目标：　　1． 通过各种表现手段，理解诗歌内容和有关词语。　　2． 发展幼儿想象力和创造力。　　3． 引导幼儿体验诗歌中几种情感情绪，培养幼儿的有爱协作精神。　　活动准备：　　1．教具一套。 2．录音磁带。　　3．鼓．双响筒．沙锤各一件。　　活动过程：　　一． 谈话