幼教案例 小司机的表演.docx

幼教案例 小司机的表演　　角色游戏正当时，当我们投入大量的精力来营造环境时，特别有想法的孩子依旧是亮点。　　在小六班时，遇到一个超级投入的小戏精，觉得这个孩子想法特别多，而且想法特别有生活气息，你会惊讶他的想象力和表现力。　　全市观摩正在进行，每个班级都有老师驻足观看，我呢，很新奇也想玩玩，在银行取了钱之后，一会在超市逛逛，有售货员帮我介绍东西，一会儿到娃娃家做客，有小主人给做菜，一会去美食城吃吃饭，想着到车站坐坐椅子，于是投币上车，其实这个公交车就是一张桌子当车头，一个圆形方向盘，八个小椅子组成的，还有一个投币箱。很简单的布置，因为觉得这个区的孩子少，也想让其他小朋友可以来试一试，所以很大声的跟小司机说，投币上车了，要到建业超市下车。　　开车了，于是这个小司机拿着方向盘，转起来。　　以下是小司机的戏精表演时间　　我：建业小区到了没？　　小司机：还没呢？再等等。　　小司机：呀！我的车没油了！我去看看。（于是他跑到桌子前面，半趴在地上，检查有油没？）　　我和其他小朋友：修好了没？没油了，我们换个车吧！　　小司机：油好了！（他赶快跑回驾驶位置，拿住方向盘）　　过了一会　　小司机：我的车轮没气了！让我去看看！都别动！（又是跑到桌子前面，半趴在地上，检查轮子，小手在空气里转转，当做摸轮子的样子。这时有一个小朋友已经下车了。还有其他小朋友问，修好了没）　　小司机完成修理，又回到驾驶位置，拿起方向盘。　　我：建业小区到了没？　　小司机：到了！下车吧！　　我到超市转了一圈后，又投币上车，还到建业小区。　　开着开着，小司机：前面有块大石头！　　其他小朋友都看着他跑下驾驶位置，自言自语“等下，我把它搬开”，弯着腰，垂着手臂，贴着肚皮，弯弯的腿，真的像是在搬一个特别重的石头，搬开后，回到驾驶位置。　　小司机：好了，开车！　　又开了一会，突然，小司机：下班了！明天再坐吧！　　于是小司机放下方向盘，摆好驾驶椅子，就跑去银行取钱了去了。　　我和其他小朋友被留在没有司机的车上，有一个小乘客，去驾驶位置当上了小司机。　　这个小戏精真的是令人惊喜！因为成人的固化思维，会觉得开车有什么好玩的，红灯停，绿灯行。可是看到这个小司机的卖力演绎后，觉得路上遇到的状况太多了，我想这个孩子可能在生活中也遇到过这样的情况，比如车没油了，轮子没气了。简单的椅子，简单的方向盘，他可以玩的这么有创意，自己给自己加这么多的戏，让人惊艳！这才是角色游戏，幼儿对现实生活的一种积极主动的再现过程，小司机把自己放在角色上，创造性想象各种状况并顺利解决，幸福下班，开车的小戏精，令人惊叹！　　　　角色游戏正当时，当我们投入大量的精力来营造环境时，特别有想法的孩子依旧是亮点。　　在小六班时，遇到一个超级投入的小戏精，觉得这个孩子想法特别多，而且想法特别有生活气息，你会惊讶他的想象力和表现力。　　全市观摩正在进行，每个班级都有老师驻足观看，我呢，很新奇也想玩玩，在银行取了钱之后，一会在超市逛逛，有售货员帮我介绍东西，一会儿到娃娃家做客，有小主人给做菜，一会去美食城吃吃饭，想着到车站坐坐椅子，于是投币上车，其实这个公交车就是一张桌子当车头，一个圆形方向盘，八个小椅子组成的，还有一个投币箱。很简单的布置，因为觉得这个区的孩子少，也想让其他小朋友可以来试一试，所以很大声的跟小司机说，投币上车了，要到建业超市下车。　　开车了，于是这个小司机拿着方向盘，转起来。　　以下是小司机的戏精表演时间　　我：建业小区到了没？　　小司机：还没呢？再等等。　　小司机：呀！我的车没油了！我去看看。（于是他跑到桌子前面，半趴在地上，检查有油没？）　　我和其他小朋友：修好了没？没油了，我们换个车吧！　　小司机：油好了！（他赶快跑回驾驶位置，拿住方向盘）　　过了一会　　小司机：我的车轮没气了！让我去看看！都别动！（又是跑到桌子前面，半趴在地上，检查轮子，小手在空气里转转，当做摸轮子的样子。这时有一个小朋友已经下车了。还有其他小朋友问，修好了没）　　小司机完成修理，又回到驾驶位置，拿起方向盘。　　我：建业小区到了没？　　小司机：到了！下车吧！　　我到超市转了一圈后，又投币上车，还到建业小区。　　开着开着，小司机：前面有块大石头！　　其他小朋友都看着他跑下驾驶位置，自言自语“等下，我把它搬开”，弯着腰，垂着手臂，贴着肚皮，弯弯的腿，真的像是在搬一个特别重的石头，搬开后，回到驾驶位置。　　小司机：好了，开车！　　又开了一会，突然，小司机：下班了！明天再坐吧！　　于是小司机放下方向盘，摆好驾驶椅子，就跑去银行取钱了去了。　　我和其他小朋友被留在没有司机的车上，有一个小乘客，去驾驶位置当上了小司机。　　这个小戏精真的是令人惊喜！因为成人的固化思维