小学语文教师论文 文体意识下的说明文板书设计.docx

小学语文教师论文 文体意识下的说明文板书设计　　文章 文体意识下的说明文板书设计　　浙江省金华市环城小　厉巧丽　　摘　要：说明性文章有其独特的文体美：井然有序的条理、清晰缜密的结构，准确简练的语言，都是其独特的文体之美。精心设计的传统板书，以其直观性和灵活性，在引导学生欣赏、表达这种美时，有着事半功倍的效果。它可以更有效地教学生从中获取独特语言，习得表达方式，从而有助于学生学好说明文。　　关键词：文体；说明文；板书；语用　　综观语文家常课，板书信手涂鸦，草草了事，并不鲜见。且随着现代教学手段的不断更迭，传统板书顺理成章地尊为“古董”，倍受冷遇，有时在热闹的电子屏幕边是“零板书”，有人美其名曰“现代化”。在文体意识日益浓厚的今天，这种“现代化”的蔓延，其结果失落的不仅仅是教师教学机制的灵动，更有学生对文体之美领略的失落。事实上，一则涵盖了文字、图示、符号多种信息的优秀板书，渗透着教师的教学机制,审美情趣，对学生学习有点睛之效。　　以说明文为例，说明性文章语言之美，美在井然有序的条理、美在清晰缜密的结构，也美在准确简练的语言。学生一旦能透过语言欣赏这种美，并能学习其中的表达方式，将不仅能体会美，更能去表达美──学会用生动易懂的语言呈现复杂的事理。　　那么，该如何通过板书，让孩子们体会美，表达美呢？　　一、疏纲理脉，感受严谨的结构　　结构是一篇文章的骨架，也是文章组织材料和编排内容的具体形式。　　相比记叙文的随性抒发，散文的自由随性，说明性文章更显结构严谨紧凑。它讲究内容间的瞻前顾后，前后呼应，语段间的紧密相连。这种严谨而紧凑的结构，使它具有了一种练达洒脱之美。因此，教师可采用图文式、递进式、框架式等板书形式，以凸显说明文严谨的结构特点。　　　　文章 文体意识下的说明文板书设计　　浙江省金华市环城小　厉巧丽　　摘　要：说明性文章有其独特的文体美：井然有序的条理、清晰缜密的结构，准确简练的语言，都是其独特的文体之美。精心设计的传统板书，以其直观性和灵活性，在引导学生欣赏、表达这种美时，有着事半功倍的效果。它可以更有效地教学生从中获取独特语言，习得表达方式，从而有助于学生学好说明文。　　关键词：文体；说明文；板书；语用　　综观语文家常课，板书信手涂鸦，草草了事，并不鲜见。且随着现代教学手段的不断更迭，传统板书顺理成章地尊为“古董”，倍受冷遇，有时在热闹的电子屏幕边是“零板书”，有人美其名曰“现代化”。在文体意识日益浓厚的今天，这种“现代化”的蔓延，其结果失落的不仅仅是教师教学机制的灵动，更有学生对文体之美领略的失落。事实上，一则涵盖了文字、图示、符号多种信息的优秀板书，渗透着教师的教学机制,审美情趣，对学生学习有点睛之效。　　以说明文为例，说明性文章语言之美，美在井然有序的条理、美在清晰缜密的结构，也美在准确简练的语言。学生一旦能透过语言欣赏这种美，并能学习其中的表达方式，将不仅能体会美，更能去表达美──学会用生动易懂的语言呈现复杂的事理。　　那么，该如何通过板书，让孩子们体会美，表达美呢？　　一、疏纲理脉，感受严谨的结构　　结构是一篇文章的骨架，也是文章组织材料和编排内容的具体形式。　　相比记叙文的随性抒发，散文的自由随性，说明性文章更显结构严谨紧凑。它讲究内容间的瞻前顾后，前后呼应，语段间的紧密相连。这种严谨而紧凑的结构，使它具有了一种练达洒脱之美。因此，教师可采用图文式、递进式、框架式等板书形式，以凸显说明文严谨的结构特点。　　　　文章 文体意识下的说明文板书设计　　浙江省金华市环城小　厉巧丽　　摘　要：说明性文章有其独特的文体美：井然有序的条理、清晰缜密的结构，准确简练的语言，都是其独特的文体之美。精心设计的传统板书，以其直观性和灵活性，在引导学生欣赏、表达这种美时，有着事半功倍的效果。它可以更有效地教学生从中获取独特语言，习得表达方式，从而有助于学生学好说明文。　　关键词：文体；说明文；板书；语用　　综观语文家常课，板书信手涂鸦，草草了事，并不鲜见。且随着现代教学手段的不断更迭，传统板书顺理成章地尊为“古董”，倍受冷遇，有时在热闹的电子屏幕边是“零板书”，有人美其名曰“现代化”。在文体意识日益浓厚的今天，这种“现代化”的蔓延，其结果失落的不仅仅是教师教学机制的灵动，更有学生对文体之美领略的失落。事实上，一则涵盖了文字、图示、符号多种信息的优秀板书，渗透着教师的教学机制,审美情趣，对学生学习有点睛之效。　　以说明文为例，说明性文章语言之美，美在井然有序的条理、美在清晰缜密的结构，也美在准确简练的语言。学生一旦能透过语言欣赏这种美，并能学习其中的表达方式，将不仅能体会美，更能去表达美──学会用生动易懂的语言呈现复杂的事理。　　那么，该如何通过板书，让孩子们体会美，表达美呢？