《可能性中综合实践：掷一掷》教学调查分析报告(梁杰).docVIP

小学数学《可能性中综合实践：掷一掷》教学调查问卷（教师卷）统计数据分析一、调查目的：为了更好地了解我校数学综合实践课堂教学的情况，以便改进教学方法，提高课堂效率，进一步提高教育教学质量，我想通过本问卷了解大家对数学课课堂教学的一些看法和做法。为本次“国培研修主题”提供研究资料。二、调查时间、调查对象及调查情况：调查时间为2015年12月中旬。石嘴山市第二十三小学四年级至六年级数学课任教师，共发放问卷8份，回收有效问卷8份。三、调查过程：1.起草调查计划。2.拟定调查问卷。3.在校开展调查。4.上交原始问卷及统计。5.进行综合统计分析，得出结果。四、调查结果及分析：1.对于课程标准的了解，大多数人都知道，但是深浅程度不一。有5人认真学过，占62.5％，有三人是在培训时候听过，占37.5％。2.是否要向学生出示教学目标有分歧。有1人每节课都出示，占12.5％，有1人偶尔口述一下，占12.5％，其余不出示。 3. 对于喜欢上《可能性中综合实践：掷一掷》这节课吗？有6人喜欢上，占75％，有2人不喜欢，占25％。4. 对人教版小学数学教科书中《可能性中综合实践：掷一掷》教学内容的安排感觉满意吗？有7人满意，占87.5％，有1人不满意，占12.5％。5.对于你觉得《可能性中综合实践：掷一掷》这节实践课好上吗？有5人觉得好上，占62.5％，有3人认为不好上，占37.5％。6.对于《可能性中综合实践：掷一掷》这节课的教学中你经常采取活动教学法吗？有7人采用，占87.5％，有1人不采用，占12.5％。7.对于《可能性中综合实践：掷一掷》这节课的教学中你喜欢用多媒体教学吗？有5人喜欢用，占62.5％，有3人不喜欢用，占37.5％。8. 对于《可能性中综合实践：掷一掷》的教学导入你觉得哪一种比较好？有4人喜欢由生活中的实例导入，占50％，有4人不喜欢，占50％。9. 对于统计教学中你最喜欢采取什么教学方法？有5人喜欢通过观察、猜想、试验、验证的方法，占62.5％，有3人喜欢通过比较、归纳的方法，占37.5％。10. 通过你对统计教学的经验，你有哪些好的教学方法？有7人喜欢用活动法，占87.5％，有1人喜欢用观察法，占12.5％。五、讨论与反思：1.要让教师明白对课程标准的准确认识，会让教师更好的把握可能性“掷一掷”教学方向，从而达到更好的教学效果。2.教学目标是不是应该出示给学生。在教学过程中要通过对教学效果的对比及对学生接受知识的过程进行了解后，确定取舍。3.对于教师在本节中应该用什么教学方法好，这需要大家授课后进行讨论后，总结出好的教学方法。总之，数学课堂是师生一起互动、探讨、学习的地方，在实践课中更能彰显学生的活力和对探讨数学的精神，大家一起在讨论中研究出最有效课堂教学方法，一起进步。