小班语言活动儿歌《找小鸭》教学设计.docxVIP

小班语言活动儿歌《找小鸭》教学设计　　小班语言活动儿歌《找小鸭》教学设计　　一、出示背景图，让幼儿观察。　　1、 启发提问：画面上有些什么？　　幼儿：有花、有草、还有树。（教师用手指画面）　　2、 教师加以引导幼儿说画面上还有什么？（有一座漂亮的小房子）　　（1）师：有高高的树、有绿绿的小草、还有一座漂亮的小房子。（教师组织幼儿学说一遍）　　（2）师提问：这是谁的房子？　　幼儿：小鸭子的。　　（3）师：你是怎么知道是小鸭子的房子？　　幼儿：门上画有小鸭。　　（4）教师组织幼儿观察并学说：还有篱笆。　　教师小结：原来呀，这里是小鸭的房子。　　二、学习理解儿歌　　1、 分段理解（木偶情境表演）　　（1）播放录音：鸭叫的声音，小鸭随着走到草地上，教师组织幼儿点数：1、2、3，三只小鸭。　　（2）师：听，这是什么声音？（放录音：小鸭的哭声）　　问：小鸭怎么了？三只小鸭为什么哭了？（引导幼儿自由回答）　　师：我们来问一问，它们为什么哭了？　　（3）放录音：呷、呷、呷，五只小鸭跑丢了。　　问：小鸭为什么丢了？小鸭丢了，妈妈的心情怎么样？　　2、 完整理解（倾听、木偶演示）　　（1）教师引出课题：这首儿歌的名字叫《找小鸭》（请幼儿跟读）　　（2）教师有表情地示范朗诵第一遍儿歌。　　问：儿歌的名字叫什么？谁找小鸭？鸭妈妈到处找小鸭时，它是怎么喊的？