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小议练习题教学　　天津市大港区太平村联校邵明祥随着基础教育课程改革实验的全面展开及推进，在实际的教学工作中，无论教师还是学生都在积极地探索，下面就人教版《义务教育课程标准实验教科书·教学（一年级上册）》中的三道练习题结合教学进行小议。　　1．第37页第5题：　　用哪个物体可以画出左边的图形？请把它圈起来。　　这道练习题是在学习了立体图形和平面图形的有关知识后安排的。目的是使学生进一步了解平面图形和立体图形的关系，使学生知道平面图形经常是某个立体图形的表面。教学时应尽量让学生借助表象进行推理，个别学生如果确实有困难可借助实物。此练习题中，第一、　　二、四行学生都很容易选出，难点是第三行，我认为第三行正是新教材中安排这道题的亮点。编写者在这里给学生留下了主动发展的空间，即：生活空间、学习空间、想象空间、创新空间。教材完全可以将第三行中的立体图形设置为第一行中的图形，然而这样就大大缩小了此题的难度，因为圆锥在前面的立体图形教学中没有涉及到，而练习题中却出现了。在实际教学中，我牢牢把握教材，有的学生选出了一个，有的学生选出了两个，全班33名学生只有一名学生全都选上了，我及时进行询问：“圆锥你怎样画圆？球又是怎样画圆？”（“把圆锥倒过来，球用硬纸板围上，用笔沿着硬纸板的外边缘画。”）并给予这名学生以鼓励，引导其他学生向这名学生学习，把学习数学和生活实践紧密结合起来，敢于想象，善于想