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初中科学教学中生命教育设计与实施 　　【摘 要】从生命意识的培养、生命价值的教育等方面入手，在初中科学教学中渗透生命教育，探究了科学课中生命教育的内容体系和生命教育的实施途径。 　　【关键词]】科学教学 生命教育 　　一、问题提出 　　当前学生所面临的社会竞争、学习压力日益增大，对生命教育缺失需要得到更多的关注。反思我们的现行科学教学，我们不能不痛感到这种对于人类、生命、弱小动物爱的教育的匮乏。在现行的应试教育体系中，一切知识都被具体化成一道道习题、一个个标准答案，与丰富多彩的自然界和真实可爱的生命都了无瓜葛。团结互助、爱护幼小、尊重生命，以及真、善、美这些人性的种子又能在这种教育中占有多少份量呢？ 　　作为以培养学生科学素养为目标的科学教育，这里有大量的素材能用于生命教育，作为合格的科学教师应该挖掘这些内容对学生进行生命教育，使学生认识生命，引导他们欣赏生命，尊重生命，爱惜生命，建立正确的生命价值观。让我们的学生从人文主义角度重新审视人和自然的关系，建立和谐的人与自然的审美关系，把自然当作艺术品和审美对象，学会欣赏自然之美、生命之美，使他们理顺科学、社会、环境和生命的关系。 　　二、内容设计 　　浙教版初中《科学》教材生命科学领域一共有五个主题：生命系统的构成层次，生命的新陈代谢，生命活动的调节，生命的延续与进化，人、健康与环境。这个阶段着重帮助和引导学生了解青春期生理、心理发展特点；掌握自我保护、应对灾难的基本技能；学会尊重生命、关爱生命、树立积极的生活态度、以一种积极的心态与人交往；养成健康良好的生活方式。根据主题不同，我们将生命教育分为与教材相匹配的七大板块内容。 　　（一）生命成长：了解人体的构造与各器官的功能、分娩过程，认识青春期的生理现象，认识性差异。 　　（二）健康交往：认识友情与爱情的区别和联系，学会健康的异性交往，控制性冲动，懂得对自己的行为负责。学会用恰当的方法保护自己，避免受到性伤害，防止性骚扰；学会拒绝别人的性要求，初步了解避孕的基本原理。 　　（三）珍惜生命：懂得克服不良嗜好，学会拒绝烟酒和毒品；掌握预防艾滋病的基本知识与方法；学会拒绝不良诱惑，能够正确应对敲诈、恐吓等事件。 　　（四）乐观自信：引导学生正确认识成长、学习、发展中的困惑与问题，增强抵御挫折、克服困难的能力；培养学生具有积极的自我认同观、自我评价观和勇于进取的精神。 　　（五）学会感恩：教育学生学会感恩，理解与尊重父母、师长；学会尊重他人、关心他人，学会与他人沟通和交往，培养协作精神。 　　（六）保护环境：了解环境、爱护环境，维护社会公德，具有初步的法律意识；对生态危机有清醒的认识，理解生态伦理，自觉参与环境保护。 　　（七） 懂得自救：掌握防灾和应对灾害的能力，在灾害发生时既能保护好自己，又能尽可能的去帮助他人等。 　　三、实施策略 　　生命意识的培养，是生命教育的起点，在教学中要充分发挥学科优势，引导学生认识生命是最为奇妙、最富魅力的一种自然现象，认识人与其他生命必须和谐相处，认识人的生命是宝贵的，从而培养学生珍爱自己和他人的生命，尊重、关爱其他一切生命。生命价值的教育则是生命教育的升华，通过生命价值的教育，使学生充分体会到生命是灿烂美丽，同时也是脆弱短暂的，从而让自己的每一天都活得更加充实更加精彩。具体实施策略为“五引”。 　　（一）引出尊重 　　引导学生认识生命是伟大的，培养学生尊重生命。生命是经过大自然几亿年的演变才出现的，在这个艰难的过程中，任何微小的自然条件的变化都有可能将生命扼杀在摇篮之中；生命出现以后，单细胞生命经过漫长的进化，出现了更为复杂的生命形式；最后拥有高智慧，高级情感的人的出现――更体现了生命的伟大。迄今为止，人类还没有发现其它星球上有生命的存在，地球生命是独一无二的，是珍贵的、伟大的，所有的生命都值得我们去敬畏。 　　在上《地球的演化和生命的诞生》一节时，运用多媒体展示生命起源的过程，让学生感受生命产生的艰难和漫长。 　　在《生物的进化》学习达尔文的自然选择学说时，用动画的方式并借助绘声绘色的配音播放长颈鹿漫长的进化历程，让学生体验生物进化的残酷性，知道活下来的生物是多么不容易，我们应该尊重地球上每一个生命。 　　在《新生命的诞生》这节内容中先直接给出一个比例：3亿：1，非常震撼的数字，但和我们每个人都息息相关。成年男性平均每次产生的精子数为3亿甚至更多，而成年女性每月却只能产生一个卵细胞。一个胎儿是怎么形成的呢？必须在合适的时候3亿多中的那颗活动力、生命力最强的精子和唯一的卵细胞结合形成受精卵，这个受精卵在母体内经过一道道的考验才能发育为正常的胎儿。如此使学生深深地体会到自己能来到这世界是多么的不容易，进而珍惜自己的生命。 　　学生在上述体验中所感悟到的东西要远比直接灌输来得实在且深刻。 　　（二）引