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PAGE PAGE 1 《素描》教学大纲 课程名称：素 描 编写人：吕小晶 课程代码： 编写时间：2007年9月 周学时：16 总学时：96 开课系：美术系 课程性质：专业必修课 使用教材：《素描》，程丛林，四川美术出版社 教学参考资料：《素描》，刘虹，西南师范大学出版社 一、教学目的及教学基本要求 教学目的： 本课程是培养学生综合能力的重要课程，是美术学专业的必修造型基础课程，本课程的教学目的是通过本课程的教学① 明确素描的基本概念，了解素描的特性，以及同其他绘画门类的联系与区别。② 通过素描基础理论和基本技能的学习，培养学生对对像分析和理解的能力，从而掌握从整体出发的立体造型能力。③ 把逻辑思考和技能训练结合起来，认识素描造型诸因素之间的互为联系，掌握表现形像、形体、结构、构图、空间、体积、明暗、质感、节奏、调子等的基本技能。 基本要求 ① 理论讲授和技能训练应按照循序渐进的原则，由浅入深，由简及繁地进行教学安排。 ② 根据课程进行情况及学生作业反映的问题进行个别辅导，注重理论和实践的联系。 ③ 采用各种方法活跃教学内容，如通过多媒体演示、作品赏析、技法讲授、现场示范等让学生对素描的概念有明确的认识和了解。 ④ 单元小结，在每一个教学单元结束时，组织学生对作业进行讲评，对好的方面，予以肯定和鼓励，对不足之处予以指出，以利改进。 二、本课程教学基本内容、课时分配和教学环节安排 素描 96学时 8周 课序 教学内容 课时 单元要求 1 几何石膏群组写生 （2周） 24 严格构图，注重画面美感。通过几何形体增强对物体基本形的认识，加深对透视的理解和形体比例的难度，反复修改，不上明暗调子。 2 静物写生（1周） 12 对不同物体及自然形体的刻画，感受不同形体的特征和表现物体之间的关系，进一步提高造型的基础能力 3 复杂静物写生（2周） 24 从设计专业出发，注重黑白灰层次的概括、调子的统一性，画面的整体性，为第二学期的设计素描打下较好的基础。 4 静物自由群组（3组） 36 同一构图，写实、线描、黑白灰色块，各画一幅，体现出一个素描表现系列 三、本课程的重、难点 重点： 石膏、头像、人物写生 难点： 石膏、头像、人物写生 四、典型作业练习 水果、罐子、瓶子 五、课程考核方式：考查 1.作业成绩均以百分制记载。 2.总成绩评定方式：总分100分，最后单元成绩总评占60%，平时成绩总评占25%，学习表现（考勤情况+综合印象）15%。 《色彩》课程教学大纲 课程名称：色 彩 编写人：吕小晶 课程代码： 编写时间：2007年9月 周学时：16 总学时：72 开课系：美术系 课程性质：专业必修课 使用教材：自编《色彩》华中科教大学出版社 教学参考资料：《色彩》马一平/编 西南师范大学出版社 《色彩》王嘉玲/编 大众文艺出版社 《色彩》高敏/编 西南师范大学出版社 一、教学目的及教学基本要求 教学目的 《色彩》是所有绘画形式必不可少的基础课程，是美术学专业的必修课程，也是其它任何画种的专业必修课，让学生认识和掌握色彩是美术学专业学习的首要任务，随着时间的推移，让学生了解色彩发展史，认识和掌握色彩的工具及材料、性能和方法，学习色彩的观察，塑造的基本规律，掌握色彩的表现技能，特别是通过写生、名画临摹、记忆色彩的练习、从中体会对色彩的学习兴趣，加深综合素质修养，使色彩基础更加牢固。 基本要求 1．理论讲授和技能训练应按照循序渐进的原则。由浅入深、由简到繁地进行教学安排。 2．教授色彩原理和基本造型理论，结合具体的材质和操作技能，培养正确的观察方法以及把握色调、色彩关系的基本技能。 3．注重教学的系统性、示范性、由浅入深、从易到难循序渐进，教师可出示相关的画册、范画及利用电教和多种媒介来演示辅助教学。 4．教师要提出统一要求，因材施教，以启发引导为主，善于发现学生的个性优势，培养学生敏锐的观察力与独立思考解决问题的能力。 二、课程内容及学时分配 课序 教学内容 课时 单元要求 1 单体静物写生（3周） 36 单个形体练习的目的在于把握体积的营建感并体会和建立关于体积的整体构建方式。 2 组合静物写生（3周） 36 空间感和形壮研究——透视现象，形状差异，前后虚实，明度对比。 三、教学重点与难点 重点：静物写生、风景写生 难点：静物写生、风景写生 四、典型作业练习 罐子、水果、玻璃瓶 五